如何提高初中英语阅读课教学的有效性

【摘要】阅读教学在英语教学中占有重要的地位，是提高英语教学有效性的主要途径，《新课标》更是对此提出了具体要求，而长期以来在阅读教学中存在着一些问题，影响着阅读教学有效性的取得。在阅读教学中，教师应加强对学生阅读技能的训练，创新阅读教学的手段，丰富阅读教学的内容，从而提高阅读教学的实效。

【关键词】阅读教学 有效性 提高

阅读教学的目的在于培养交际性阅读能力，能有效地获取书面信息，并对此信息进行分析、推理和评价，以实现交际的目的。英语学习包括听、说、读、写四个方面，而阅读是其中的重要部分。英语阅读是吸收语言材料，获取感性认识的最重要的途径，阅读教学一直以来都是中学英语教学的主体，而面对阅读课堂中出现的诸多问题，很多老师却缺乏关注。

一、《新课标》对初中英语阅读有效性的相关要求

《全日制义务教育英语课程标准》分级语言技能目标第五级中关于阅读技能的具体描述为：“能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。”归纳起来，英语阅读课堂的有效性要求应体现在以下六个方面：理解主旨要义，把握基本结构，理解文章具体信息，理解作者的意图态度，根据上下文推测生词意义，进行简单的判断和推理。

二、目前初中英语阅读课堂中有效性缺失的主要问题

1.教学理念上。许多教师在教学思想上没有认识到阅读是语言技能的一部分，没有认识到阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识，拓展视野，激发学习兴趣，提高人文素养，提高分析判断以及综合语言运用能力具有重要意义，因而对它的研究不够重视。

2.日常教学中。许多老师在阅读教学中没有形成一套科学有效、易操作、能体现新英语课程标准的教学方法。有的把阅读课当精读上，教学过程就是讲解生词、词组，逐句逐段翻译并分析句子结构、语法等。而有的教师把阅读课当课外阅读上，划词组，对答案，学生自读后仅了解一下故事情节等。对照新课标的要求，其有效性缺失的情形显而易见。

三、提高英语阅读课堂教学有效性的具体做法

1.有的放矢，巧学生词。针对阅读课的词汇量既大又难的情况，教师在时间上要进行精巧的教学设计，使学生在有限的时间里能自如地运用词汇。首先，创设情境，记忆词汇。在课堂上创设教学情境，模拟生活，使学生如身临其境。其次，根据语境，感悟生词。要将所学的词汇内化，教师可先通过对话或造句形式检测，再让学生做选词填空的练习，以达到最佳词汇学习语境化。学生独立完成练习后，教师可叫学生朗读短文，检测学生的生词掌握情况，鼓励学生用心记忆和感悟生词的含义。

2.以生为本，多维互动。“以生为本”的互动阅读是指以学生为中心，采用师本、生本、生生的多维互动方式处理文本，使学生在互动中理解文章，享受阅读，训练思维。一是师本互动，理出目标。教学之前教师应仔细研读文本，分析教材和学生情况，根据教材和学情确定合理的教学目标，设计出由易到难有效的教学活动，促进阅读课堂的有效性。二是生本互动，读出真谛。课堂上教师一定要安排足够的时间让学生读，通过不同形式的读，学生多次与文本互动，从不同层面上理解了文本。三是生生互动，体验合作。让学生根据文章编制对话、分角色表演文本片段、采访同伴汇报结果等，让学生通过操练达到熟练掌握并能运用的程度，教师在学生互动中应充当好裁判角色，在评价中指导学生正确的阅读技能。

3.渗透文化，提升理解。阅读理解是一个复杂的工程，除了语言与思维的相互作用，还包含许多非语言因素，其中文化背景知识对阅读的影响最大。英语常用语、民间谚语、专有名词等等，都体现出大量的文化背景知识。教师在教学中要有意识地渗透这些语言知识，教师备课时，不仅要确定语言技能目标、语言知识目标和情感态度目标，还要确定文化意识目标，除了参考《教师教学用书》外，还需阅读各种形式的外国文学作品，欣赏精彩的外文电影和外文歌曲，了解英语国家文化和社会风俗习惯，提高自身的文化素养。在阅读教学中渗透文化背景知识，不仅能帮助学生获得对文章深层含义的理解，增强学生学习兴趣，增加课堂有效性，而且有助于学生扩大视野，加深对本民族的理解，增强世界意识。

4.课外补充，丰富阅读。英语阅读要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近生活、贴近时代的内容，培养学生利用图书馆、互联网、报纸、广播或电视等多种渠道查找所需信息的能力。教师不仅要重视教材单元内的阅读文章的教学，还要重视课外阅读材料的补充，让学生充实知识、把握时代脉搏。阅读是一种技能，虽然可通过培训学习一些技巧，但要真正掌握技能，最终要通过大量的课外阅读来完成。

总之，阅读是一个多因素相互作用相互促进的过程，让学生获得较强的阅读能力是阅读教学的重要目的。阅读教学是培养阅读能力的重要途径，英语教师在今后的教学中应不断摸索，把创新观念运用于教学中，提高阅读课堂教学效率。

（作者单位：浙江省苍南县灵溪十一中）