试论民间音乐的当代传承

【摘 要】民间音乐是我国传统文化的重要组成部分，理应受到良好的保护，也应该长久地传承下去。然而，由于种种历史和现实的原因，当前民间音乐的传承和发展状况堪忧，亟需找到传承发展的策略和路径。本文浅析了现阶段我国民间音乐传承的现状以及应当采取的策略。

【关键词】民间音乐；当代；传承

中D分类号：J607 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）05-0096-01

中华民族悠久的历史孕育了无数光辉灿烂的文化，民间音乐就是中华民族博大精深的文化宝库中的一支奇葩。民间音乐是古往今来劳动人民在日常生活中遣兴怡情的主要方式之一，也是他们生活中的重要组成部分。一代代民间艺人创作、谱写，一代代劳动人民倾听、传唱的音乐历经千年的积淀，形成了今天丰富浩瀚、多彩多姿的中国民间音乐文化。传承民间音乐不仅是对过去古老文化形态的保护，更是对将来中华文化的持续繁荣发展积聚后劲。

一、当前我国民间音乐传承的现状

（一）民间音乐日渐式微。我国大量的民间音乐原本诞生、发展于广阔的乡村，无数山乡村寨流传着古老的山歌、号子、小调，共同构成了我国民歌的基本形式。随着现代科学技术的发展，社会的面貌和人民的生活发生了翻天覆地的变化，尤其交通、信息的发达让以往近乎与世隔绝的边远地区也与外界有了广泛的联系。于是，时尚潮流的现代音乐迅速征服了向往都市生活的年轻人，破坏了乡野民间音乐繁衍生息的土壤和生态。如今，很多地区的古老的民间音乐艺术形式以及乡土风味十足的民间乐器都只有高龄的民间艺人才懂得，年轻人几乎都没有传承祖辈音乐技艺的意愿，无数优秀的民间音乐正面临着传承后继无人的困境。[1]

（二）对民间音乐的价值发掘有限。我国的很多民间音乐虽然因为种种原因已经不能满足现代人的艺术审美需求，或者已经不再适应时代的发展，但其蕴含着的独特音乐元素和艺术价值是永远都不会过时的，只要进行适当挖掘和升华，这些民间音乐仍旧能够重新焕发光彩。然而，当前我国的民间音乐，尤其是边远地区的小众民间音乐，其消亡速度远远大于传承保护和价值挖掘的速度，导致不少民间音乐在被现代艺术工作者真正了解之前，就已经随着高龄民间艺人的辞世而永远消失了。虽然近年来包括民间音乐的传统文化越来越受到政府、学界和民众的重视，很多传统音乐也经过歌坛艺人们的改良后再度流行起来，但总体上来讲，当前我国对民间音乐的价值发掘是十分有限的。

二、民间音乐传承策略

（一）大力推进高校音乐教育改革。艺术类院校以及综合型高校的艺术院系是我国培养专业音乐人才的摇篮，进入高等学府接受专业教育也是有志于音乐艺术事业的年轻人提高自身音乐素养的主要途径。因此，要做好民间音乐的传承保护工作，首先要从聚集了全国优秀音乐人才和后起之秀的艺术类高等院校和综合型高校的艺术院系的教育改革入手。[2]一方面，要改变过去一味崇尚西方音乐理论和音乐艺术形式的教育格局，加强中国传统音乐艺术理论、艺术形式的教育，让广大年轻学子能够真正领略到中华传统音乐艺术的魅力和价值，从而为民间音乐在高校音乐教育中的发展奠定基础；另一方面，高校应进一步加大民间音乐在教学中的权重，鼓励音乐院系的师生走出学校，到民间汲取音乐艺术营养。

（二）大力保护各地民俗。民间音乐来自劳动人民日常生活中的情感抒发，因此大多具有风格淳朴自然、唱词简易通俗，感情直白热烈的特点，而民俗作为百姓在长期生活中逐渐形成的风尚习俗，与民间音乐有着天然的联系。[3]可以说，民俗为民间音乐提供了存在和发展的基础。因此，要做好民间音乐的传承保护工作，就要大力保护各地的民俗，不论是地方政府，还是社会力量，都应有积极主动保护、传承、发扬我国优秀传统文化的意识，民俗作为中华传统文化的重要组成部分，也应受到保护，这对于民间音乐的传承是大有裨益的。

（三）大力促进民间音乐与现代音乐的融合。民间音乐要获得更好的发展，仅仅依靠保护性的策略和措施终究不是长久之计，只有走市场化的道路，促进民间音乐与现代音乐的融合，让民间音乐艺术赢得更广泛的受众，找到更广阔的发展空间，才能保证民间音乐的长久生命力。首先，政府应鼓励、引导音乐人在创作过程中吸收、借鉴民间音乐元素；其次，政府和社会各界力量应想方设法创造机会和条件，让更多民间音乐艺人能够在更大的舞台上进行表演，努力扩大民间音乐的传播范围和影响力，为民间音乐的传承及发展创造更好的客观条件。

三、结语

民间音乐不仅仅是民间音乐文化的重要载体，也是各民族各地区文化精髓的折射。当今社会，民间音乐地位不高，处境尴尬，我们每个人都要承担起文化传承的重任，让中华文化发扬光大。

参考文献：

[1]夏秀红.民族民间音乐传承的当代意义[J].音乐时空，2016，（10）：81+80.

[2]金平.民族民间音乐传承的当代意义解读[J].戏剧之家，2015，（11）：81-82.

[3]伍洁.民间音乐的当代传承方式分析[J].神州，2013，（18）：37.

作者简介：

徐 治，运城学院音乐系任教，器乐教研室主任，讲师，西北民族大学音乐与舞蹈学在读研究生。担任扬琴和中国民族音乐的教学工作。