关于家长会的一些思考

又到开家长会的时候了，以往的家长会都是班主任的独角戏，像汇报，自上而下，先成绩后缺点，成绩伟大，缺点不少，基本还是“满堂灌”，班主任充当“家长的家长”。汇报结束，家长们彼此看看分数，打打哈欠，各自回家。久而久之，有些家长将参加家长会视为苦差，这给班主任与家长的沟通工作无形中设置了障碍。我觉得，让班主任“一人包办”是非常不明智的做法，古人云：独乐乐不如众乐乐，让学生，家长和科任老师都参与“演出”，才能让家长会成为一个多方思维碰撞，情感交流，和谐完整的交流平台。今年的家长会该怎么开呢？我思考了很久，终于确定好了家长会的形式。

一、把主动权交给学生

既然开家长会的目的是让孩子在各方面都有所进步，孩子是老师和家长们共同关注的对象，那么我们何不放手让孩子去当家长会的主人呢？决定以后，我就给孩子们布置任务了。

首先，我让孩子们把教室布置好。孩子们知道自己的父母要来参加家长会，积极性很高，有的拿来了五颜六色的彩带、有的吹起了气球、有的在设计板报……一个个兴高采烈地动起手来。早上才布置的任务，到了中午，教室已经被孩子们打扮得温馨而漂亮了。看着干净整洁的教室，我知道自己的决定是对的。

其次，让学生当家长会的主持人。以往的家长会都是班主任一手操办，我既当主持又当主讲人，很单调。今年我选了4个声音响亮，吐字清晰的学生当主持人，并给他们提前准备了台词，把舞台充分交给了学生。4个孩子表现都很棒，一个下午就把台词背了个滚瓜烂熟，一个个胸有成竹，信心百倍地准备上台。

第三，让孩子们说说心里话。我给全班同学布置了一个任务：写一写自己最想对爸爸妈妈说的话，在家长会上念给家长。没想到孩子们都写出了自己的真情实感，有的写谢谢爸爸妈妈的养育之恩；有的说自己犯了错误，请求爸爸妈妈原谅；还有的写希望爸爸妈妈能理解自己，多关心关心自己。看着孩子们一句句情真意切的话语，家长们都被感动了。

二、相互交流学生表现

家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，相互交流学生情况是家长会的重要内容。不过，应该慎重地进行这种交流。为了节省时间，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要认真选择内容，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的副作用，教师在面对家长时，心里一定要装着学生。我主要从以下几方面入手：

1．帮助家长提高家教水平。家长是教师的助手，帮助家长提高家教水平，可以大大增强教育效果。

2．注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其他家长学习仿效，因此，班主任可以帮助这些家长总结经验，并让这些家长在会上发言，交流教育孩子的方法。

3．把学生心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一听孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，使自觉改正一些不恰当的家教方式。我让学生念了提前准备好的写给爸爸妈妈的话，有很多家长都感动得热泪盈眶，说孩子在家从来都没有说过这些话。

三、班主任在开会时应多表扬，少批评

在家长会上班主任讲话的内容是：班主任向家长们介绍学生的基本学习状况，并对他们如何辅导孩子们提出建议和要求；发本班乃至全校同年级学生成绩排名表。 这样的家长会，使得班主任成了“第一家长”，各科任教师成 了“第二家长”，成绩表成了不发言的“实权家长”，父母成了“末位家长”。在这么多“家长”的管束下，我们的孩子怎能充分发挥自己的潜能，自由健康地成长呢？家长会这样开，显然是不合适的。看了成绩表之后，那些分数低的学生的父母感受到的心理压力是巨大的，他们的心理也是很不平衡的，而所有这些都将不可避免地转嫁到孩子的身上。所以我在这次的发言中尽量寻找孩子的闪光点，对每一个孩子都如数家珍，表扬他们的闪光之处。如绘画、写字、卫生、劳动、乐于助人等各个方面都点到了每个孩子的名字。听到自己的孩子表现突出，家长们都喜上眉梢。

四、穿插亲子活动

现在的家长，忙于工作，特别是有些家长长时间在外做生意，没有时间和孩子交流，在不同程度上影响了孩子身心的健康发展。我们的家长会可以提供这样的机会，亲子活动是家长会中比较时兴和有深刻意义的活动，让学生和家长一起参加家长会，中间准备节目，如以家庭为单位进行竞赛，或者角色互换，让父母体验学生一天的生活学习，这样的活动形式既活泼生动，又有严肃的教育主题，更多的是对两代人的启示，与金钱权力世俗的东西相比，亲情才是最珍贵的。这种活动对情境、过程要精心设计，比如我在部分家长和学生之间开展了“踩气球”的活动，让家长和孩子互相配合，互相合作，从而让两代人的感情更加深厚。

总之，这次的家长会开得很成功，让我尝到了成功的喜悦。我觉得，家长会是一个沟通的渠道，交流的平台，班主任一定要摆脱传统家长会的陈旧模式，重视沟通，淡化成绩评比，少说教，多聆听，同时班主任要帮助提升家长们的教育水平，让家长也体会到成功家庭教育的喜悦，形成一个良性循环，从而达到家校一体合力教育的效果。