从小舞台见证成长的你

小学生涯里，每个学期都有一次小舞台，而你是小舞台的主力军，年年都有你的身影。拉过小提琴、唱过歌、演过小品，甚至还跳过舞蹈，妈妈一直为你的活跃而感到骄傲。

今天，你又一次站在舞台上，当你优雅地架起小提琴，拉着名曲《卡农》，听着曲声，我看到了你的转变，看着投入的表情，让我看到了你的成长。

还记得，一年级时，你第一次走上小舞台，表演小提琴。曲子很短，你很紧张，带着有点笨拙的步伐，来到台中央，妈妈就在台下给你打气，跟你说“加油”。上台后，你不知道该怎么v躬，就直接架上琴，开始拉琴。学校的音响效果也不太好，而你的琴声有点轻，吸引不到观众，台下一片嘈杂，可你还是淡定地坚持完成了全曲。虽然曲子拉得很青涩，甚至可以说很僵硬，台下的观众也没认真在听，但你的气质，也赢得了一片掌声。

校园里，多才多艺的孩子很多，但拉小提琴的就你一个。你的与众不同，挑起了大家的好奇心，从此，学校里所有师生都知道，有一位熊同学会拉小提琴。

小提琴表演是你的专属节目，一直持续到三年级。但是观众总是有新鲜感的，看多了你的表演，可以说没什么大进步的表演，大家也就厌倦了。每次你上台，琴声的情感欠缺，感染不到观众的听觉，再加上视觉疲劳，所以台下的同学都心不在焉地听。在音乐的情感方面，妈妈一直苦口婆心地跟你说，希望你在拉每一首曲子前，去了解一下作者创作的背景，音乐要从内心去表达，这样才有感染力。

小提琴一直伴随着你，但是你的进步有很长一段时间进入了瓶颈期，哪怕天天练，姿势总是不得法，曲声总是平淡无奇，还有你那严肃如一的表情，眼睛始终盯着琴头或东飘西晃，给人感觉你拉琴是不投入的。你参演的活动也比以前少了，锻炼也少了。小提琴是一门高技术水平的乐器，所以不用音乐去感染别人，很难赢得共鸣。

停滞了3年的小提琴表演，今天你又一次站在了小舞台上。大家都期待你的精彩演出。

表演前，妈妈让你去老师那协商话筒放置的问题，跟你说：“ 把琴拿出来，去比划一下话筒高低的位置。”

“不用了，我是专业，我知道高低位置。”你胸有成竹地站在老师面前跟我说。可我还在坚持你要拿出琴，甚至我已经帮你拿出琴。你一直在那摆手，有点着急了：“真的不用拿琴，相信我。”一句相信，妈妈我把琴摆回了琴盒。

轮到你上场了，我e极地配合你把话筒架放在了舞台中央，当你优雅地架起琴，果真高低位置丝毫不差，精确无误。当《卡农》的开场音符悠扬地从你的弓下流泻而出，我感觉到了你对乐曲的投入，揉弦的技巧在你的指尖施展，听起如流水般流畅，你闭着眼，享受着你的音乐。西洋乐，是很多中国人都不太接触的东西，要吸引人真的很难。

台下的同学问我：“阿姨，《卡农》是什么？”

“《卡农》是世界名曲，你们没听过吗？”

“没有啊。”

“我听过。”一位学钢琴的孩子说道：“但是我没怎么弹过。”

西洋乐要引起共鸣不是一件容易的事，今天你的表演，至少吸引了80%的听众，余下的20%实在不能理解和享受这种高大上的音乐，也属正常。当你绅士般结束全曲后，v躬下台，热烈的掌声雷鸣般响起。

在音乐中，你成长了。你知道用心去做事，练琴的时间其实没有以前多，但是你的进步却很大。杨老师最近也经常夸你，应了老师那句话：“没用心，练再多都是白练。”

宝贝，妈妈希望你做任何事都能像学音乐这样，用心去感受，你的进步空间会无限大。