经济区技能型人才培训刍议

强化技能型人才一体化服务体系建设人才主要是服务于当地的经济建设和发展的，我们各项工作的开展一定要服从于当地所实施的各项宏观调控政策。所以，经济区内部的技能型人才合作并非是规模越大就越好，而是应当做到适中为好，最好是先实施区域之中的合作，随后再不断向外拓展。否则的话，过于注重规模和数量，那么合作方的意见很容易不够统一，管理自然无法妥善地实施，就会导致合作变得华而不实。一方面，要致力于整合鄱阳湖生态经济区的市场服务体系，形成一个更加统一的区域内技能型人才市场体系。要依据各地市产业分布之特点，不断完善各级各类人才市场，从而实现人才资源的优化配置。比如，可以整合各个部门所属、各个地区所属的人才市场与劳动力市场，建立起鄱阳湖生态经济区统一的区域性人才市场。要注重消除由于相互隔阂而导致的市场分割、重复建设以及资源浪费等不良现象，把分属于不同部门的人才市场和劳动力市场加以业务整合。同时，应当建立起布局更为合理、服务更为统一的省、市、县(市、区)三级技能型人才市场网络。在每一个街道和乡镇，要全面建立技能型人才交流市场，并全部归口所属市、县(市、区)人才市场进行统一而集中的管理，做到畅通信息与统一服务，从而形成自上而下的技能型人才市场体系。另一方面，要积极整合现有的人才信息服务体系。鄱阳湖生态经济区内的各地市政府人力社保部门应当积极进行牵头，组织实施工作。构建人才供求信息网络是一项耗资相当大且牵涉到整个经济区的重大系统性工程，政府的人力社保部门应当抓紧时间进行筹划，充分发挥其对人才市场所具有的宏观管理职能，通过精心策划，提出合理的方案，在经过专家评议之后，广泛听取技能型人才的意见，随后再组织落实，这样就能避免出现多头行事、信息不对称、宏观调控不当等问题。提升现有技能型人才的综合素质鄱阳湖生态经济区是一块全新的开发区域，其运行模式都是新的，所以，技能型人才所应当具备的技能也应当与时俱进，这时的教育更应适应新形势下经济社会发展的要求。因此，非常有必要深入改革传统意义上的教育体制、教学方法以及教学内容。鄱阳湖生态经济区内各高等职业院校的改革应当以培养高职生的实践能力为主要目标:一是要提升高职学生的灵活应变能力。实施高职生综合能力的培养，应当以培养学生的应变能力与动手能力为抓手，同时还应当注重复合型技能的培养。

在高等职业教育的过程中，不应忽视对高职生能力的培养。一个人只靠单打独斗是无法取得成功的，一定要有良好的合作能力、沟通协调能力等。二是专业设置一定要通过相关的教育部门、企业组织的严格审核，所设置的各个专业一定是相关行业或者企业实际需要的，是高职大学生们愿意去学的，也是符合当地政府以及行业机构人才培养布局的，对学校的相应条件也应当进行严格审核。三是要注重构建与完善更加开放的高等职业教育教师来源渠道。要确定高等职业院校教师所应当具备的素质与能力标准。鄱阳湖生态经济区技能型人才的培养需要专业素质过硬的高职教师。然而，由于鄱阳湖生态经济区的经济增长还较为缓慢，地理位置与自然环境也相对较为恶劣，因此，对于高职教师的认证与考察也可相对地较为简单。同时，还应当注重对高职教师进行系统化的培养。在具有一定经济能力的基础上，鄱阳湖生态经济区还可设立旨在培养专业高职教师的经济区职业技术师范学院，专门负责培养学生技能的提高，要求学生不但要学完和普通高等院校相同的那部分课程，而且要学习高等职业教育技能类的课程，并进行实践性的技能训练。在学生达到了相应的水平之后，毕业时才能得到职业教育资格证书。鼓励企业用好留住技能型人才企业不仅是技能型人才的使用者与受益者，同时也承担着培养技能型人才的重要责任与义务。鄱阳湖生态经济区内的企业在培养技能型人才的同时，还面临着怎样吸引与留住优秀技能型人才的问题。一是鄱阳湖生态经济区尚处于起步开发阶段，整体经济实力还不够雄厚，而且还不具有珠三角、长三角那么优厚的地理位置与经济实力，因而要吸引技能型人才显得相对困难。所以，鄱阳湖生态经济区内企业的人力资源规划一定要具备战略性眼光，形成一整套切实可行的内部晋升体系，也就是要优先从企业内部提拔技能型人才，并且积极培养适合于鄱阳湖生态经济区发展的本土优秀人才。二是人才是有感情，不能将人才视为机器。企业应当注重运用细致的情感工作留住技能型人才。要理解技能型人才的所思所想，给予其如家般的温暖，为其拓展自由发展的新空间，提供各类机会让其进行深造与提高，这样就能创设出一种彼此信任、彼此关心的良好氛围，从而切实培养技能型人才的协调能力和团队合作精神，提高其对企业的归属感。三是要不断激励员工开展自我学习，尤其是要注重对其开展多种能力的培养。要制定出各技能岗位的要求与规范，全面提供所需要的技能型人才具体工种以及数量信息。积极开展技能型人才提升培训以及岗位教育培训，鼓励各个企业努力推行培训师制度以及名师带徒制度等，从而形成技师进修等制度。四是要全面表彰为本企业作出贡献的技能型人才。要建立起以鄱阳湖生态经济区奖励为主要导向，以企业奖励为其主体，以社会奖励为其补充的技能型人才表彰奖励体系，并且鼓励各地、各部门、各企业组织开展面向技能型人才的表彰奖励工作，以此来扩大社会的影响，提高技能型人才的待遇以及社会地位。建立健全技能型人才开发保障机制技能型人才的稳定必须从制度与机制等不同方面来进行健全完善，这样才能在某种程度上吸引与留住那些技能型人才，并且促进技能型人才的培养与开发。一是要运用法律法规以规范高等职业教育与培训体系。一个健全的法规体系不但有利于提升职业教育的办学质量，而且能提升职业教育培训的社会地位以及社会上的认可度，有利于把好质量关，防止出现因为滥发文凭而导致职业教育声誉受到影响的情况。二是要建立起更加科学、更加规范的考核认定机制。由于鄱阳湖生态经济区自身的经济发展较为滞后，而该地区的经济发展又急需各类技能型人才，所以，在考核认定上可以适当地依据鄱阳湖生态经济区的实际条件，放宽一定的要求，尽可能地选拔出技能型人才，从而为鄱阳湖生态经济区的建设作出更加积极的贡献。如今，技能型技师制度已经施行了社会化的考核方法，这样就能拓展技能型人才的成长途径，不断突破技能型人才在年龄、资历以及身份等方面的限制，切实形成以职业能力为主要导向，以工作业绩为着力点，注重职业道德以及职业技能水平的技能型人才评价机制。对于在技能岗位工作，并且掌握了较高技能的人才，可以予以破格或者越级参加技师、高级技师的考评工作。三是要建立健全技能型人才的保障机制，创设出更好的环境。运用有效措施来关心技能型人才的成长，帮助其解决生活以及其他保障问题。要强化宣传，营造出有利于技能型人才成长的良好氛围，在整个经济开发区形成崇尚实际技能，尊重技能型人才的良好环境，从而吸引更多的劳动者成长为技能型人才，只有这样，才能为鄱阳湖生态经济区的发展提供更加充足、更多高素质的技能型人才。

尤其是要强化各级高等职业技术院校的建设与发展，吸引更多的优秀学生进入到高职院校学习，从而建立起技能型人才队伍的后备军，稳定现有的技能型人才队伍，提高其各方面的待遇，防止技能型人才向沿海发达地区流失。鄱阳湖生态经济区还应积极引进现代制造业、服务业、高新技术企业，提升对技能型人才的凝聚力与吸引力，使技能型人才能够为鄱阳湖生态经济区作出更大贡献。

作者：杨志其 单位：江西科技师范大学组织部讲师