开学第一课,和孩子们说说话

摘 要：多年来，作为班主任，一直坚持一个习惯，即开学第一课绝不上新课，和同学们聊聊天，说说话，把同学们从长长的假期里拉回到学校生活当中来。虽然效果没有想象的那么好，但是依然觉得很有必要。

关键词：班主任；教育学；主体性

朝云小学开学的第一天，校园里一片沸腾，虽然一切都是那么的有序，但老师们那匆匆的身影告诉我：这里的工作时间，一定得跑才行！而这里的一切对于我来说，是那么的陌生与新鲜。对于即将面临的学生，更是你不认识我，我不认识你。虽然从上届老师中得到了一些大体情况，但还是不够的。第一节课，第一次见面，同学们都很期待。保持良好的印象是首要任务。我精心备好了课，精心准备了精彩的发言。

“让每一个同学得到应有的发展”是我和班主任老师共同商量好的班级奋斗目标。“云”文化是学校挖掘校名内涵确立的校园文化主题。我准备了送给学生的任课教师寄语：“做一朵快乐的云，自信，顽强。天空无限广阔，你的心有多大，你的舞台就有多宽。”我还设计了自我介绍。

同学们的自我介绍明显准备不足，甚至胆子不足，声音都难以听清楚，但我还是给了他们很高的评价。

一节课很快就结束了，我设计的内容基本也完成了。当下课的音乐响起。一个瘦瘦的女生怯怯地走到我的跟前跟我说：“老师，你怎么那么温柔呀？”“老师，你以后打人的时候能不能轻一点？”两句明显矛盾的话同时从一个同学嘴里说出来了，我顿时觉得心里像打翻了五味瓶一样。

做一个学生喜欢的老师是一个合格老师追求的基本目标。但是，学生喜欢什么的老师？老师的威信如何放置？教育学上说，要在平等的基础上树立老师的威信，以确保教育教学的顺利进行。新的教学理念明确指出，要在平等的基础上充分发挥学生的主体性作用。也许，学生从我的话音里面听到了传统教育观念中教师的“主体性”吧。但我告诫自己：在今天，教师一定是在教育原则下为了学生一切的“服务”员。一定要让“能不能打人轻点”的担忧从校园里消失，从学生脑海中消失。

（作者单位 重庆市巫山县朝云小学）