作好山区学生中学困生转化的策略与方法

摘 要：作好山区学生中学困生的转化是教师教育工作中的一个难题。如何做好山区小学学困生教育转化工作，我校把这一问题放在了高度位置，成立了《作好山区学生中学困生转化的策略与方法》课题研究组。要做好后进生转化工作，必须通过实践、探索，总结出方法与对策。如何帮助“学困生”走出困境，是每一位富有同情心与爱心、崇尚教育公平、奉行全人教育的教育工作者思考和实践的问题，本文拟对“学困生”的转化措施提出一些肤浅的见解。

关键词：“学困生” 科学界定 正确分类 找准成因 寻求对策

教师们年年都在转化学困生，究其原因，当前小学教育工作中存在的一个突出问题，那就是学困生的转化工作。

一、农村学困生形成原因

通过观察、询问、调查，发现产生困难的原因各不相同，其成因是极其复杂和多方面的，但从教育教学角度可将其形成分为内部原因和外部原因。

1.内部原因：（1）学习目的不明确，缺乏上进心。（2）意志不强，学习的毅力和耐力较差，只有三分钟热情，不能形良好的学习习惯。（3）自卑心理严重，缺乏自信心。（4）知识结构缺乏系统性。（5）学习方法差，学习效率低。（6）认识水平低，思维不力。（7）依赖心理强。

2.外部原因：（1）基础差。（2）教材原因。近年教材内容增多，知识难度增大，学生学习负担加重，从而影响到对课的学习。（3）应试教育原因。目前，应试教育仍然在唱“主角”。在应试教育背景下，教学脱离学生实际，赶进度，造成教师授课“重”知识的传授而“轻”知识的发生过程，这样无疑抛弃了部分学生，严重挫伤了这些学生的积极性，加剧了学生的两极分化。（4）社会原因。由于社会的发展、商品经济的活跃、金钱的诱惑，“读书无用论”极大地影响了学生的学习积极性。（5）教师的原因。教师的师德和业务素质直接影响着学习效果和学生的成长。教师职业的辛苦、清贫以“经商热”的高涨等，致使许多教师不安心本职工作，不进行必要的政治业务学习，讲课敷衍了事，教法单调、乏味，内容安排上缺乏层次，没有充分照顾学困生这一弱势群体。（6）家庭的原因。当代学生中独生子女占有较大比例，家长一方面望子成龙心切，另一方面又过分溺爱，造成了学生复杂的矛盾心理，形成了自私、蛮横的不良恶习;一些家长认为对学生的教育是老师的事，助长了这些学生的不良行为，挫伤了教师的积极性，导致这部学生受到冷遇，挫伤了他们的学习积极性。（7）突发事件的影响。如父母离异、生病、去世等，致使学生学习中断及心灵遭受重创，使学生出现心理偏差，造成学生的突然学习困难，若不能及时从思想上解决，随着时间的推移、问题的积累，会导致这部分学生丧失学习信心，学习成绩一落千丈。

二、农村学困生转化措施

经过一年的研究，我们初步总结出以下措施：

1.转变观念，重视学困生。在推行素质教育的今天，我们教师不能一味以分数论“英雄”，只重视学习成绩好的学生，而缺乏对学困生的宽容与关爱。

2.尊重人格，保护自尊心。后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，他们在班里造成了不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。可是，在传统观念中，人们常把后进生当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”、“顽石不成材”，严重地伤害了他们的人格和自尊心。

3.创造舆论，感染学困生。一个良好的班集体对学生所起的教育作用、激励作用往往比老师苦口婆心、孤军奋战强得多。学困生往往是班里的弱势群体，受歧视，没有自信，久而久之便产生了厌学心理。于是我们经常告诉学生“天生我材必有用”、“尺有所长，寸有所短”的道理。我们结合身边的实例给学生讲“三百六十行，行行出状元”。每个人都有自己的强项，学困生虽然学习不好，但是人家其他方面不错，不能瞧不起人家。学困生也要正确看待自己，不要把自己看成一个“一无是处”的人。

4.热情鼓励，激发上进心。从六岁到十二岁的小学生，是处在儿童向少年过渡的阶段，具有很大的可塑性。后进生不过是缺乏肥水的禾苗、沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。作为施教育人的教育工作者，要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察发现他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。

5.逐步要求，培养责任心。对后进生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，但决不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，应该把热情关心同严格要求结合起来。在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时，要使他们认识到，对他们逐步提出要求，正是对他们的信任，是一种深厚的爱、真正的爱，从而使他们培养做“四有”社会主义新人的责任心，形成渴望进步的内驱力。

6.结合家庭，共同教育学困生。现在，班级人数比较多，光靠教师来管理学生是远远不够的;况且，有不少学困生之所以差，正是因为学困生家庭教育与学校教育脱节甚至抵触。

总之，转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。概括我的体会是：玉璞需雕琢，铁杵可磨针;浇树要浇根，育人须育心;转化后进生，全靠献爱心;“一心”唤“十心”，顽石变成金。