综合实践活动课程应遵循的基本要素

[摘要] 综合实践活动课程的教学与研究正在蓬勃开展;综合实践活动课程的设置,要遵循学生的心理特征和认知规律;实践内容要有综合性、科学性和可操作性;师生之间要遵循自主、民主平等的原则;为社会培养高素质的人才而努力。

[关键词] 综合实践活动 活动课程 要素 学生

随着新课改的实施,课堂有效教学的进一步推进,综合实践活动课程的教学与研究正在蓬勃开展。宏观论述与微观阐述,仁者见仁,智者见智。为综合实践活动课程的普及和提高起到指导作用;为全面发展和提高学生的综合素质起到引领作用。本文论述综合实践活动课程应遵循的基本要素。

一、要遵循学生的心理特征和认知规律

小学生是刚从幼儿园来到学校,他们正是处于长身体、长知识的阶段,是思想品德和行为习惯形成的重要时期。他们天真活泼,都有积极进取之心,但小学生的年龄较小,自控能力较差,心理单纯,要求简单而随意性大。有时难免犯错。 即使是高年级的小学生心理也处于很不稳定的发展阶段。他们对客观世界的认识很朦胧和粗浅。所以,在小学阶段要特别注意选择适合其心理特征和认知规律的活动内容。要让他们在同伴的相处、交流、融合的基础上,接触青少年乃至成人的一些活动项目内容。应该通过多种形式的活动与实践,让他们积极参与社会生活。循序渐进地提高实践能力,获得社会经验。活动内容应该是轻松活泼,怡情激趣,学中有做(动手),做中有学。在快乐的“游戏”中逐渐体会到做人做事的简单常识;慢慢学会热爱劳动、尊重劳动成果;懂得尊重他人,注意安全、热爱祖国、热爱社会、热爱自然。为今后正确的人生观、价值观的形成和培养奠定基础。初、高中学生心理发展趋向成熟,但也是一个很不稳定的活跃期(“危险期”)。他们对客观世界的认识已有自己的见解和一定的价值判断。对于他们的综合实践课程设置,应该偏重于动手能力的培养;在实践中培养他们的团结协作能力,培养其创新精神和创新意识。在实践中领悟到参与社会活动的重要性;增进生存意识,理解珍惜生命学会关爱自己;体验人与自然和谐共生,学会尊重自然尊重科学;树立正确的世界观、价值观和人生观,进一步明确将来所承担的责任和义务。为成为祖国事业合格的建设者和接班人做好心理准备和必要的基础知识储备。

二、实践活动内容要有综合性、科学性和可操作性

综合性是综合实践活动的基本特性;综合性是在综合实践活动中学生所面对的完整的生活世界决定的。学生的生活世界由个人、社会、自然等基本要素构成,这些基本要素是彼此交融的有机整体。学生的生活世界是由各种复杂的关系构成的,它们像“灌木丛”一样,相互交织在一起。在这些关系中,学生与自然、学生与他人或社会,学生与自我的关系是生活世界中最普遍的关系。要符合好奇、好动、好模仿,思维的直观性、具体性、形象性;对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。但在中学阶段,学生有基本的理性思考和价值判断,有进一步探究事物奥妙的欲望和冲动。因此,在活动内容的设置上,要充分体现自然、社会、科学、艺术、道德等方面的知识。在内容选择上,要突出可操作性,科学性,探究性,关联性。综合实践活动的主体是学生,活动中学生能通过动手操作得到感性的认识,体会成功的愉悦。如果内容抽象、繁琐、简单机械、操作性不强,学生就没有活动的兴趣,也不会有成功的收获。最终将使综合实践活动失去生命力。

三、要遵循自主、民主平等的原则

综合实践是在教师指导下,学生自主性、民主平等性的活动。活动中要充分相信学生,尊重学生。学生是实践的主体,帮助学生学会操作,学会发现,学会质疑,学会探究。善于引导学生总结活动中出现的错误或失败。指导教师不要越俎代庖,颐指气使;要循循善诱,启发协商。在教师民主、平等、亲和的感召下,学生大胆研究、实践,而获得成功。

加拿大著名课程专家史密斯教授说:“教师所关注的并不是教――即通常所谓的灌输条理分明的知识,而是保护,使每一个学生找到适合自己的道路的环境条件。”这里的“保护”,就是要求活动的指导老师创设实践活动的氛围,来保护学生作为对话人的主体地位。民主性原则,要求教师放下传统的师道尊严,放弃扮演绝对权威的角色,确立学生作为对话人的主体地位,不再求全责备,不再干扰、抑制学生的思维,能容许学生有不完满甚至错误的表现;要求教师要保护学生的人格尊严,不管他们的实践活动能力有何差异,实践结果如何,每个人都应该享受到充分的人格尊重,都有进一步提高自己、完善自己的机会,都可以得到鼓励和赞许。教师不能用简单的对与错、好与坏、成功与失败来衡量学生。只要学生积极参与活动,并且努力实践过程,都应该得到鼓励肯定和褒扬。让学生的个性得到张扬和发展。

综合实践活动是一个复杂的系统工程。需要广大师生在教学活动中不断探索,发现,总结和完善。把我们的综合实践活动课程进一步完善起来,让我们的学生综合素质不断地提高。为社会建设培养更多更好的高素质人才!