潜下心来教书 静下心来育人

多年的班主任工作，使我深深地感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。今年我接手了全校有名的“差”班，我是这样做好班级工作的。

一、树班风，立学风，风正好前行

学期初，在充分了解班级情况、学生情况的基础上，我召开了“树优良班风，立明确学风”的主题班会，与学生进行充分讨论，最终确立班级的班风为：阳光、自信、团结、勤奋，希望班里的每一名学生都能成长为阳光、自信的新时代少年，在班级中与同学和谐相处，在学习上勤奋、努力；同时明确了学风：活泼向上、认真严肃、不带半点马虎，希望每一名学生既能积极大胆地学习，又能严肃认真地钻研学问，使自己每天都有进步。就这样，学生有了明确的努力方向，班级工作很快步入正轨。一学期下来，在优良班风、学风的引领下，每个学生都在不同的方面有所进步，师生间、同学间相处和谐、愉悦，学习气氛浓郁，班级与学期初相比有了长足的进步。

二、班级事，人人做，有序又高效

为了使班级工作进行的有序、高效，实现学生的自我管理，我在班级中开展了“人人有事做，事事有人干”的活动，将班级内的一切事务，如开、关饮水机、收拾讲桌、浇花、开灯、关灯等等，分配到具体的同学，利用班会课讲明具体的要求及评价办法。这样一来，班级中每个同学都有自己的任务，都能为班级贡献自己的力量，很快，学生都有了班级小主人的意识，在评价机制的激励下，人人都想做到最好。一学期下来，班级中的所有事务都进行的井然有序，学生的生活能力得到了较好的培养，自律能力高了，可以说非常好的实现了自我管理，减轻了我的工作量，使我有了更多的时间研究教学。

三、做良师，成益友，架交流桥梁

八年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流，正处于青春逆反期，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我交流的压力，我给学生提供了多条交流途径：可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流、发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地责怪学生，对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！一学期的相处，我逐渐改变了自己的严师面貌，微笑时常挂在脸上，学生与我越来越亲近，班级工作、教学工作也进行的越来越顺利了。

四、爱优生，护差生，人人有进步

我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。对于优秀生，使他们在保住优良成绩的同时，积极发展他们的特长；对于后进生，如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，和家长经常取得联系；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。对于一些基础特别差的学生，我常常找他们谈心，并抓住他们的优良表现大力表扬，从而为他们树立学习的信心。功无不负有心人，一学期下来，班级内的大部分学生都在学习上有了进步。

五、有特色，氛围好，班级更成功

我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。在班级内大量的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的班集体！

孩子们的茁壮成长令我欣喜，而这是我应该做的。作为班主任，以平常心做着平常事，洒下一路汗水，留下一路欢歌，看着孩子们的成长变化，看着他们逐渐懂事成熟，那是一种特有的人生感悟。