老师,您的热情一样吗?

近段时间，本来学习成绩一向不错的王小萌，成绩下滑很厉害。后来我发现，王小萌不仅上课注意力不集中，而且脾气暴躁，经常无端和别人吵架。我找她谈过两次，但收效甚微。

很快，王小萌又在班里惹了事。我非常生气，周一开班会的时候，我不点名批评了她。我说：“有的同学本来是班里学习的标兵，却因为学习不够努力，成绩下滑很厉害。本应该好好学习，把成绩赶上去，可她偏偏不把精力和时间用在学习上，而是用在和别的同学为鸡毛蒜皮的小事斗嘴，打架上。”我停顿了一下，偷瞄了王小萌一眼，她正低着头，一动不动。我接着说：“一个人，大脑里盛下的东西都是有限的，盛了坏的就盛不下好的了。奉劝那些学习不够努力，心思还在学习外面游荡的同学，把心思收回来，多用在学习上……”

说完，我用眼神围着教室环视一周，最后把目光落在王小萌的身上。她抬着头，面色通红，胸脯剧烈起伏，眼里波光盈盈。“老师，我有个问题。” 王小萌突然高高地举起了右手。“什么问题，说吧。”“老师，您对全班同学的热情都是一样的吗？”我一时没回过味来，便示意王小萌继续说下去。“老师，刚接手我们的时候，您对每个同学的热情都是一样的。我们从您讲课时的眼神和提问时的微笑都能感受得出来。可是，当一次考试，我们的学习成绩有了差别，您的微笑就变了。您上课提问学习好的同学多了，给他们的微笑多了，而给我们的却只有让人难受的冰冷。老师您说，您的热情对每个学生都是一样的吗？”

就像被如来佛祖的金手指突然定住的孙悟空，我一时张口结舌，无从作答。后来回到办公室，我静下心来好好地想了想王小萌的话，觉得不无道理。通常，我们总是麻木于一种习惯性的错误，我们喜欢学习好的学生，无意中就会疏远了学习较差的学生。可能我们并没有感受到，但是那些敏感的孩子们却能感觉得到，只是他们不曾像王小萌这样，直言敢说。

我决定接受王小萌的意见，从细微处开始，针对每个孩子的学习情况，改进我的教学设计。王小萌成绩的变化，情绪的起伏绝不仅仅是因为老师不同温度的热情，我决定进行一次家访。

打好了电话，按着王小萌母亲说的地址，我来到了他们家。这是地处城乡接合部的一座四合小院。院子虽然不大，但主人一定非常勤快，收拾得非常干净。给我开门的是一位大爷，他自我介绍是小萌的外公。他请我进到屋里，我听到了一阵婴儿的哭声。一会儿，哭声止了，从屋里走出一位女士，正是王小萌的妈妈。还没等我开口，她就一个劲地向我道歉和说着感谢。她说自从有了二胎，她就没有多少时间和精力再辅导小萌。加上小萌本来就对他们生二胎有意见，小萌的爸爸又在外地给人打工，小萌有点逆反，给老师一定添了不少的麻烦……现在，我终于明白王小萌说的“老师的热情不一样！”的原因了。

从王小萌家回来后，我开始利用业余时间，对学生逐个进行了家访，反映出了许多我未曾料到的问题，有很多反映的是孩子在家庭教育方面的差距。家长对孩子学习的重视，教育孩子的耐心，规范孩子行为习惯等等，即是不同家庭在教育孩子上面的差距，也是孩子在学校里学习上表现出来的差距。也许这些家庭的差距一时难以改变，但作为一名教师，只有在平时的教学中给这些学生更多的微笑，更多的热情，才能弥补他们在家庭里暂时缺失的那份关爱，重拾自信与成功。