探索农村体育教学的特色之路

摘 要：在我国的教育事业发展过程中，由于城乡各个方面的差别，农村教育事业的发展相对比较落后，由于应试教育的影响，大多数学校严重忽视了对学生的体育教学。本文通过对农村体育教学的现状进行分析，提出了农村体育教学中存在的问题，并制定出了相应的对策，希望能够对探索农村体育教学的特色之路有所帮助。

关键词：农村体育教学；现状；问题；对策

体育教学是学校教育工作的重要组成部分，是基础教育改革的重要内容，尤其是农村的体育教学，由于我国农村人口占据总人口的一大部分，提高国民素质，最重要的就是从农村抓起，保证农村学生的身心健康。

由于农村学校的建设资金有限，对于学生的体育教学很难做到尽善尽美，为学生提供体育锻炼的各种器材。又由于“成绩重于一切”的应试教育观念，学校抓的是学生的文化课成绩，对体育锻炼并没有引起足够的重视，所以在农村的中小学里，体育课形同虚设，即使保证了学生的体育学习，也不能将素质教育的要求贯彻实施，对学生起不到提高身体素质的作用。

一、农村体育教学的现状

由于在农村的中小学校里，学校领导对体育教学并不重视，只是偏向应试教育的要求，紧抓学生的文化课学习，这就导致了学生不能很好地进行体育锻炼提高身体素质。学校体育教师匮乏，一个体育教师要同时授课好几个班级；体育器材除了少数几个篮球便没有其他器材；学生体育锻炼的意识薄弱，由于课程内容单调，有的学生甚至逃课。这些问题的暴露，显示出农村体育教学的弊端，这样的教学模式，既浪费了时间，也没有培育出身体素质优秀的学生，于国家提高国民素质的要求完全不符合。

二、农村体育教学中存在的问题

1.经费投入严重不足。陈至立在2002年教育工作会议上指出：“教育投入不足仍是制约教育发展的瓶颈。”体育课作为国家规定的各学校必修的一门课程，学生的身体素质和身体健康状况却没有列入考试范畴，尤其是在农村的学校里，只要是高考范围以外的课程，学校一律淡化课程教学，这样，对于体育教学经费的投入自然就难以满足体育发展的需要。

2.教师资源严重匮乏。要上好体育课，老师是关键，但是由于学校对体育教学的不重视，对于教师的要求也就放宽了尺度，即使不是体育专业毕业的老师，学校也予以聘用。绝大多数的教师由于没有受过系统的体育教学学习，也没有机会参加专门的培训，思想道德和教学素质都还不能达到相应的水平，对于规划体育教学就更有差距了。教师资源的严重匮乏，也是体育教学质量不达标的一个重要原因。

3.体育意识薄弱。在大多数农村学校，学生由于生活、学习等多方面的压力，对体育运动的了解不充分，认识不到体育锻炼的重要性，甚至会逃避体育课。而学校由于更重视对学生文化课的培养，也就听之任之，忽视了对学生的身体素质教育。如今，越来越多的学生由于长时间静坐，盲目补充营养以提高身体素质，导致肥胖现象越来越严重，严重影响到了学生的自信心，这对于学校为国家输送综合素质的人才很是不利，也大大影响了国家教育事业的健康发展。

三、农村体育教学的特色之路

1.加强学校对体育教学的重视。体育课要想丰富的开展，真正的达到提高学生身体素质的目的，就必须让学校加强对体育教学的重视，加大对体育教学的投资力度。项目建设，资金是关键，只有拥有足够的体育建设资金，为学生补充足够的体育器材，让学生广泛接触体育的各项运动，而不是仅仅限于跑步和简单的伸展运动，这样才可以激发学生的学习兴趣，使学生投身到自己喜欢的运动当中，从而实现身体素质的提高。

2.为体育教师提供培训机会。体育教师是学生学习的榜样，只有体育教师传授知识，学生才能够学习知识。而当前体育教师的教学素质却不达标，这就对学校提出了要求，学校要为体育教师提供培训的机会，以提高体育教师的教学素质，更好地为学生传授知识。同时，教师也可以通过体育运动和学生一起探讨各种体育运动的技能学习，比如和学生一起打篮球，踢足球等。在这一过程中，学生学到了体育运动的精髓，也激发了参加体育运动的潜力，从而更加爱好体育运动，提高自身的身体素质。

3.开展特色体育运动。在农村体育教学中，体育器材不足是一个很普遍的问题。目前，传统体育在农村体育教学中的应用并不广泛，但是传统体育的投资比较少，学校可以结合现有的场地、器材组织教学，如舞龙、舞狮、拔河、踢毽子、射箭等传统体育活动，这样不仅提高了学生的兴趣，使学生愿意参加到体育活动中，也使传统的体育运动得到了可持续的发展。

要想真正实现提高全国人民的身体素质，就必须抓紧对农村体育教学的改革，只有农村学生的身体素质得到了提高，那全国人民的身体素质才能真正提高。政府在加大对教育事业投资的同时，必须对资金在学校的建设分配予以关注，保证对体育教学投入足够的资金。

参考文献：

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[2]刘晨.浅析优化农村体育教学的策略选择[J].中国科教创新导刊，2009.

[3]李凤珍.我国农村体育教学的现状及其对策[J].老区建设，2010，(12).