有一说一 真切动人

人们都说，好作文要有真情实感。可是很多同学特别是男孩子们总觉得，作文如果情感味道太浓重，会显得很“肉麻”。还是有一说一，直来直去比较好。我们姑且不说情感味道浓是否等同于“肉麻”，单说说这有一说一、直来直去，是否真的就没有真情实感流露呢？请同学们先来看一篇老课文——

尝试

慧生的舅父，送慧生一支气枪。一天早上，他背了枪，出去游玩。走到山上，他有点儿乏了，便坐在树桩子上歇息，手里玩弄着气枪。草地上许多黄色、白色的小花错落地开着，吐出芬芳的幽香，引得蝴蝶和蜜蜂在四周飞舞。远处的村落中，古朴的茅屋，洁白的粉墙，将山间点缀得像图画一般。忽然他抬头望见树上有一只黄莺，从这个树枝飞到那个树枝，婉转歌唱。

他技痒了，擎起枪尝试着瞄准黄莺。“砰”的一声，打个正着，黄莺翻落在地上。

“哈！打得巧呀！”他欢呼一声，好像得了胜利一般，满脸高兴地飞跑到树下。但是当他拾起那黄莺时，得意的脸上，忽然带了愁容。

那可怜的黄莺，头低垂了，翅膀塌下了。胸前一道殷红的伤口，流出点点血痕，沾在羽毛上。一只能飞、能唱、活生生的小鸟，不能再飞，不能再唱了！

他想：“要是我不打它，它现在还在绿荫中，唱快乐的歌吧！还在树枝上，翩翩起舞吧！它也许有爸爸妈妈，在家里等它回去吧！”他手里托着那可怜的黄莺，眼里流泪了。

他又想：“这小鸟在绿荫中唱歌，在树枝上跳舞，正和我在山上游玩一样。假使有一个人，这时无故拿了枪来打我，我愿意吗？我不难受吗？那么，我为什么要打它呢？”他手里托着那可怜的黄莺，低着头，深深忏悔了。

他没精打采，回到家里，找了一个小盒子，把那可怜的黄莺，放在里边，埋在园中柳树下。

下午，他就把那支气枪还给了舅父，说道：“这支枪，使我做残忍的事，我不要了。我更希望从今以后，世界上永远没有枪炮这一类东西！”

“试试”笔尖秀

怎么样？被打动了吗？谁能说这篇文章没有真情实感的流淌？谁又能说这篇文章很“肉麻”？细心的孩子都会发现，其实，只要有真实经历做支撑，有真切感受做依托，我们在记叙事件、描述行为和心理的同时，这满腔真情一定会不自觉地从笔下流泻出来。“他技痒了”“得意的脸上，忽然带了愁容”“眼里流泪了”“低着头，深深忏悔了”……哪一处的描写不是真情实感的流露呢？所以，只要能把事件写“真”切，把感受写充“实”，这“真情实感”的要求也就自然能得到体现，我们的作文就一定能打动人心。

尝试

妈妈常说我遇事太毛躁，总是“自我感觉”过于良好。我却不以为然，直到那天我的“感觉”欺骗了我。

“六一”那天，在科技馆游玩时，我发现了“陶艺区”。“妈，我要玩这个！”“不行，你太小，玩不了这个！”“哼，您别瞧不起人，就这点儿小玩意儿，我肯定能行！”我“良好”的感觉又开始滋生膨胀了。

我不由分说，拉着妈妈的手朝那儿奔去。妈妈拗不过我，便为我交费买票了。“您就瞧好吧！”我摆出“骑马蹲裆”的架势，捧起一大团稀软的泥巴，重重地放在转盘上，脚下也不闲着，猛踩磨具踏板。随着一阵“嗡嗡”声，磨具高速转动起来。此时的我，恨不得能立刻把眼前这团泥巴变成一件艺术品，脱颖而出。

万万没想到意外发生了。那泥团似乎有“眩晕症”，不肯享受“飞旋”的感觉，竟把身上的好多泥浆飞溅开来，最后索性脱盘而出，滚落到转盘下了。

“哈哈……”妈妈忍不住大笑起来，“没那么容易吧，小泥猴？”我这才意识到自己沐浴了一场“泥雨”，忙伸手胡乱抹了一把脸上的泥点。“哈哈……”这下，我更成了陶艺区的焦点人物，周围的小朋友哄笑着，嚷嚷着“小花猫”“小泥猴”……

妈妈忍着笑，一边帮我擦着脸上的泥印，一边说：“怎么样，没那么简单吧？”我红着脸，低着头，悄悄深吸了口气，使心情平静了下来。侧耳细听邻桌服务员阿姨为其他小朋友的讲解，立时恍然大悟，原来我选的泥团过大，蹬踏时用力又过猛，手脚没配合好，以致败下阵来。

我重新捧起一团大小适中的泥巴，放在转盘正中，为防它再次飞溅，双手轻轻按扶着，脚下有节奏地蹬踏，使磨具慢慢转动起来。渐渐地，一个雏形出来了，我的心里又开始得意起来。“别得意，还没个模样呢。”妈妈已然看透了我的心思，提醒我了。

对对对，不能掉以轻心！我再次冷静下来，拇指抠入雏形上端，渐渐地一个喇叭花一般的瓶口出现了。“哇，真漂亮！”不知什么时候，我身边已围拢了许多小朋友，我不动声色，继续“工作”。很快，那不成形的泥团变成了一个肚大口小、古色古香的花瓶了。我继续静静打磨，陶瓶越来越匀称、越来越光滑。它欢歌着，旋转着，像一位身穿棕黄衣裙、翩翩起舞的少女。此时，我耳边响起一片啧啧赞美声……

捧起自己制作的花瓶，我感受到了成功的喜悦，更体会到了看事容易做事难的道理。望着妈妈赞许的目光，我心里暗暗说：放心吧，妈妈，在今后的人生路上，看我的吧！