《七律长征》(第二课时)教学设计

一、品词析句，感悟主旨

1.同学们，你们说红军长征难不难？（难）可是和红军战士们的态度怎样？（不怕）

2.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，这句诗中的哪里告诉我们他们不怕？（只等闲）

3.老师在字典中找到“等闲”有这样几种意思：①平常；②随随便便；③无端。请你选选诗句中“等闲”是什么意思？

4.万水千山在红军眼里只是平平常常的事，可见他们真的是不怕难。谁来读出这份坚定？

5.“万水千山”，不可能一一写下来，在这里，选取了哪些山和水做代表呢？（交流并板书：五岭乌蒙金沙江大渡河岷山）

6.“五岭逶迤腾细浪”。

（1）（出示图片）这就是五岭，这五座山连绵不断，就叫——“逶迤”。

（2）你想象一下，他们在翻越这些山的时候，会遇到什么困难呢？

（3）要翻越五岭——难！

（4）可是，在红军眼里，这逶迤的五岭变成了什么？在诗句找找——“翻腾的细浪”。你觉得红军战士们怎么样？

（5）出示句式引读：虽然（五岭逶迤），但是（在红军眼里却如同翻越细浪一样，成了平平常常的事），真是——（齐读）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

7.“乌蒙磅礴走泥丸”。

（1）再看这乌蒙山，乌蒙山海拔2000多米，相当于700多层教学楼那么高，可以说——“磅礴”（气势雄伟）。

（2）翻越这样的山就更难、更危险了。不仅如此，天上还有几十架敌机轰炸，地上有几十万敌军围追堵截，这真是难上加难！然而，这气势雄伟的乌蒙山在红军眼里成了什么呢？（滚动的小小“泥丸”了）你又感受到了什么？

（3）句式训练引读：虽然（乌蒙磅礴），但是（在红军眼里却如同走泥丸，当成了平平常常的事），真是——（齐读）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

8.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

（1）（映示录像片段）这就是险峻的金沙江，当时敌人疯狂地说：“一只鸟飞过去都是妄想。”从敌人的话语中你感受到了什么？从哪些词中感受到的。（理解词语“水拍”“云崖”）想渡过这金沙江可真是不容易啊！

（2）你们想知道红军是怎样渡金沙江的吗？（介绍故事）（3）红军与敌人斗智斗勇。过金沙江是智取，渡大渡河则是一场恶战。（出示图片：这是大渡河上的泸定桥）站在桥头，你心里有什么感受，能用上一些词语来形容吗？

（4）让我们一起回到那惊心动魄的战斗场面中去吧！（录像）你觉得这是一场怎样的战斗？

（5）是啊，环境险恶，那铁索寒光闪闪，令人胆寒，战士们浴血奋战，那么壮烈。同志用一个字巧妙地说出了这种感受，请找一找。（寒）

（6）这一暖一寒，一喜一悲，红军顺利地渡过金沙江和大渡河，不管是智取还是恶战，他们都毫不畏惧，真是——（齐读）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

9.“更喜岷山千里雪”。

（1）（映示录像片段）岷山海拔4000米左右，终年积雪，空气稀薄。让你呆在这终年积雪的岷山上，你有什么感受？是啊，生命随时都可能受到威胁，真令人害怕，而红军的态度是——“更喜”。这么恶劣的环境，红军不但不怕，反而更加喜欢了，你觉得红军怎么样？

（2）句式训练引读：虽然（岷山上终年积雪），但是（红军战士不仅毫不畏惧，反而更加喜欢了，把翻越岷山看作平平常常的事），真是——（齐读）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

10.“三军过后尽开颜”。

（1）克服了重重困难，翻过皑皑雪山后，红军战士们个个笑逐颜开。诗句中，哪里告诉了我们这一点？

（2）让我们读出红军的这种胜利之喜、万丈豪情吧！（生齐读）“三军过后尽开颜”。

二、拓展延伸，升华感情

1.红军长征仅仅遇到了这五个困难吗？他们还遇到了哪些困难呢？你看——（播放过民族地区、过草地等录像）面对这么多困难，红军怕吗？（不怕）（齐读）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

2.这真是英勇无畏、乐观向上的红军啊！让我们再次用朗读来赞扬他们。

3.刚才我们通过朗读赞扬了红军战士，歌唱家用歌唱的形式也赞扬了红军战士，让我们一起来欣赏。（播放歌曲）

4.老师愿你们在成长的路上，像红军战士们那样不怕挫折，勇往直前！

（作者单位：常熟市世茂实验小学）