小学低年级汉语拼音教学探微

汉语拼音是小学语文教学的重要内容之一，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。对于刚入学的一年级小朋友来说，汉语拼音是枯燥的、抽象的。教师要合理地运用现代化的、符合学生形象思维的教学手段，有效地激发学生学习汉语拼音的兴趣，调动学生学习汉语拼音的积极性，在汉语拼音的学习中培养学生的想象力和创造力，从而使课堂焕发出生命的活力。那么，如何做好汉语拼音的教学工作呢？我认为可以从以下几个方面着手。

一、利用文本插图，学习汉语拼音

汉语拼音的声母、韵母的音和形之间没有直接的联系，因此，声母和韵母的音和形记忆起来比较困难。教材中，汉语拼音部分每一课都编排了配合教学的“两境”，即情境图和语境歌。教师可以充分利用课本中的情境图和语境歌教学生学习字母的读音，通过图画帮助学生记忆拼音字母的字形，使学生感受到汉语拼音就在我们的身边。生动活泼、琅琅上口的语境歌更是将所学的字母巧妙地融于歌谣之中，很好地激发了学生学习汉语拼音的兴趣和想学的欲望。

二、联系生活语言，学习汉语拼音

进入小学的儿童已经会说很多话了，从语音学角度来看，他们已经掌握了很多音节的发音，但是他们还不会分解音节。如看见“树”时，他们会说出“树”（sh），却不会将sh分出声母sh和韵母u，更不会将声母和韵母进行拼读。因此，音节的拼读成了学生拼音学习的难点。教材中的音节拼读练习很多是与学生生活中的语言紧密联系的。教师可以灵活运用儿童的生活语言，解决拼读难点。如，教学生拼读最难的三拼音节“gua、hua、guo”时，教师可以利用电脑课件，出示西瓜、花朵、锅等图片，先让学生看图认一认生活中早已熟悉的事物，调用生活语言，说说它们的名称。然后引导学生分解出声母和韵母，再指导学生拼读就会容易许多。在教学中，教师要教给学生正确的拼读方法。拼读两拼音节时要做到“声母轻短韵母重，两音相拼猛一碰”，拼读三拼音节时要做到“声母轻，韵母重，介音一滑猛一碰”。在此基础上，让学生拼读这些音节的四声，并分别组词或用这个音节说一句话。这种由易到难、由浅入深的教学活动都是根据学生的生活经验进行的。学生初步掌握了拼读方法，还要经过大量的“耳听口练”才能把知识转化为能力。为了增强学生的拼读兴趣、提高学生的拼读水平，教师应从学生最熟悉的生活语言入手——可以从学生日常的生活用品入手，从学生使用的学习文具入手，从学生最乐于做的事情入手，每日写几个音节词或一句话，出示在黑板上方，让学生读一读，为学生营造学习拼音的氛围。这样，既能提高学生拼读的能力，又能发展学生口语交际的能力。

三、采用儿歌方式，学习汉语拼音

儿歌和顺口溜是小学生喜闻乐见的学习方式，用诵读儿歌和顺口溜的方式可以让枯燥乏味的拼音教学变得生动有趣。如，在教学“b、p、m、f”时，我就根据教材中的插图的内容并结合这四个声母的读音，编成了一首儿歌：“爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。”这样，通过带领学生诵读儿歌，在诵读儿歌的过程中渗透了声母的读音。然后，我让学生观察字母的形状和字母上方的形象图，或自己动脑筋想一想，进行小组合作，编一编顺口溜以记住声母。学生们张开了想象的翅膀，踊跃发言，一句句顺口溜脱口而出，“帆板冲浪bbb，右下半圆bbb，小猴推车ppp，右上半圆ppp，两个蘑菇mmm，两个门洞mmm，一根拐杖fff……”拼音字母是抽象的表音符号，缺乏具体的内容，学习起来枯燥无味，儿童往往会产生厌倦的情绪。因此，汉语拼音的教学必须遵循儿童的认知规律。教师要善于采用生动活泼的形式，使枯燥的内容形象化，激起学生学习的兴趣，让学生在积极主动的状态下投入到学习中去。

四、开展游戏活动，学习汉语拼音

1.摘果子

将学过的字母、音节做成果子形状的卡片粘贴在果树上，学生认识哪个摘下哪一个，并大声读出来，其他小朋友认为读得准确就跟着读，看谁摘到的果子最多。

2.找朋友

将图片和对应的拼音卡片分别发给不同的学生，一个学生上台说：“我的朋友在哪里？”拿着相对应的拼音卡片的学生上台说：“你的朋友在这里。”如果找对了，其他的小朋友一起拍手说：“对对对！你真棒！”

3.开火车

教师出示一些汉语拼音，让每一小组的学生依次站起来读，比一比哪一小组的学生读得最好，哪一小组的火车就开得最棒。

4.储蓄卡

一名学生出声母卡片，一名学生出韵母卡片，拼成音节读出来，谁读得又快又准，谁就赢了。输的同学就把卡片送给赢的同学，看谁储蓄的卡片最多。

5.小白鸽送信

信封上用音节写着收信人的名字，读准信封上同学的名字，再把信送给那位同学，送对了就奖励一颗五角星。

通过趣味性强的游戏活动，学生对拼音字母的音、形掌握得更牢固，对音节的拼读积极性更高，他们学得轻松，练得扎实。

总之，教师要尽可能地为学生创设各种各样的机会，让他们轻松愉快地学习汉语拼音，充分地体会到学习的乐趣，把学习当成一种快乐、一种享受，让学生在愉快的氛围中学习汉语拼音，提高汉语拼音学习的效率。