电子书包若干说

电子书包的出现迄今为止已然超过了十个年头。十年之前曾有专业人士声称要在下个十年里完成对电子书包的试点以及推广工作，将电子书包的发展推向一个新的高潮。但时至今日，我们不难发现，在这个十年之约到来之际，电子书包依然更多的是以概念展示给大家，并没有做到真正的普及和应用。

一、电子书包的概念

所谓“电子书包”，百度百科这样解释：致力于小学教育，以及作为学校与家庭沟通交流的工具。其中包含硬件和软件，将所有有关于学生学习的内容等都包含在电子书包内是最理想的状态。

目前，市面上出现了众多以电子书包命名的电子产品，市面上所谓的电子书包大多是电子终端产品，只是将受众集中在受教育儿童上。

二、电子书包的发展

电子书包的发展依托于数字化出版与电子产业的不断革新。而最早使电子书包走向校园的是新加坡。在1999年，新加坡政府首批在德明中学试行了163个电子书包，被人称为网络时代的又一次发现。2010年，由新加坡教育部、国家电脑局和两家科技公司耗资约119万美元合作开发了一款电子书包，这款电子书包的出现才进一步证实了电子书包的梦想并不是童话，在一定意义上符合了电子书包的概念。而经济并不发达的马来西亚，也早在2001年在吉隆坡及周围地区的200所中小学，实验性地推广了电子书包，如今已扩展到全国。在欧洲地区，2000年网上流传着一篇关于法国孩子用上出版公司Havas生产的电子书包的新闻。而在2003年的美国，比尔·盖茨就惊呼电子书包的市场价值将超过1000亿美元。同年，微软便将电子书包列为重点项目。2010年美国加州州长阿诺·施瓦辛格表示，计划分阶段让州立的各级学校舍弃传统纸质课本，让学生使用电子书包。如今，美国很多学校已经开始为他们的学生配备笔记本电脑，大部分为便携式电脑和掌上电脑，许多厂商还承诺会向孩子提供多种个性化的配备，且美国软件的使用许可证也转为通过局域网或互联网发放，在技术软件的开发商、四大教育图书出版社之一的霍顿·米夫林·哈考特出版集团也启动了一个新的电子书包开发活动。

而作为亚洲的电子经济大国韩国和日本，也是较早研发和使用电子书包的国家。韩国教育科学技术部发表声明称从2011年开始，除了向所有小学和初高中学生发放纸质教科书之外，还将同时发放光盘形式的电子教科书。由于电子书包市场价格较高，日本则建议学生使用个人电脑式的“电子书包”。中国电子书包在试点上热火朝天。自十年前提出电子书包的概念以来，无论是在概念上，还是在技术上，抑或是在软件的开发和内容的更新上都有了很大的突破。电子书包的发展已经引起国内各大IT产业专业人士的共识。在2011年12月16日的新媒体传播网上，龚曙光的《强国要能输出价值观》一文中提道，电子书包准备替代未来的教材教辅，建立大众平台的阅读，并在明年上半年直接推出来是此平台的两块核心业务之一。而在“十二五”规划上，新闻出版总署党组成员孙寿山明确提出，明年要进一步加快推进数字出版产业规划项目实施，以推动数字出版产业实现跨越式发展。国家对于数字出版的支持直接影响着电子书包在全国范围的研发和推广。

三、电子书包的发展优势

电子书包的提出与发展旨在减轻学生肩膀上的负担。但总起来说，电子书包的推广不仅仅局限于这一个优势。其优势还可以列举如下：1.轻便。无论是在体积上还是在重量上都显示了其优势。2.大容量存储。其涵盖大量的数字化教育资源，支持多项功能操作。3.内容更新便捷。在完善知识构架以及更新数据方面，数字化教育资源的优势远胜于纸质教材。4.环保方面。推广电子书包将教育资源数字化，可以在很大程度上减少对树木的砍伐，减少木浆的消耗和纸张的使用量。5.调动学习的兴趣。电子书包的应用将部分教育由填鸭式的灌输变为主动汲取。经证实，电子书包在美国已有在低收入学区导入成功的案例，证实可以减少数位落差并大幅提升学生主动学习的能力。6.可以协调因教育资源分配不均而造成的教育落差悬殊。通过网络覆盖，将数字化的资源及时送到低收入地区，调整因教育资源分配不均而造成的教育落差问题。

四、阻碍电子书包继续发展的因素

不可否认的是，虽然电子书包有其发展的优势并且得到许多业内外人士的认同和关注，从试点到普及，却一难再难。人们开始反过来考虑，电子书包的推广是否已经到了一个合适的时机。

首先，硬件方面。大多电子书包离不开传统纸质教材，而只是一种教学的辅助设备，并不能配备正规的教材，更无法做到人机交换。且电子书包试点大多设在北京、上海等一线城市，这些城市经济发展水平较高，但相对来说，一些其他相对落后的地方便无法拥有这样的网络覆盖力度，便为推广带来了很多困难。作为耗电器材，电子书包的电量需求也是不容小觑的，而此问题需电力部门及政府等多方协调解决。许多家长反对电子书包应用的一大原因就是担心长期使用会对孩子的视力产生不良的影响。而许多生产商并没有可靠的技术可以令这一问题得到改善。

其次，软件方面。许多正规教材出版社已经开始着手建造数字化的教材数据库，但这是一个相当漫长的过程，且还要考虑到与终端设备是否匹配。电子书包的概念实质上是“内容+终端+平台”的一种理想模式，应建设一个有力的平台增强学生与教师之间的互动，使电子书包物尽其用。

电子书包一经提出便引起众多关注，圈内也展开了激烈的讨论。有些人认为电子书包的发展是必然趋势，而且将会慢慢取代纸质教材的存在。他们是基于数字化发展的背景与环境对电子书包持有肯定的态度的。而有些人却对电子书包持有怀疑态度，这是基于电子书包会引导学生产生不良阅读习惯以及视力伤害等因素的。而更多的人是在中立中持观望态度，从电子书包概念提出到如今十年之间，人们越来越倾向于反思和发问，到底是否到了一个合适的时机来推广电子书包？电子书包的众多弊端是否可以得到有力的解决？但不可否认的是，电子书包作为数字出版的一部分，一定会在不断完善和借鉴国外经验的基础上不断发展，越来越稳健地走向成功。

（作者单位 浙江传媒学院新闻与传播学院）