谈小学课外阅读的指导

一、问题提出

当前，我国语文教育仍然存在问题，教学从不敢跳出语文书的框框，教书和学生都花大量时间，精力对课文和句子进行“肢解”段落大意，中心思想，之类老掉牙的教学方法，仍然是众多教师的教学方法的主流。一本语文书就占用了整整一个学期，简值是一种浪费。

不少语文老师不重视学生的课外阅读，把有趣的一门课造成一门枯燥无味的课。以致不少学生讨厌上语文课，更害怕写作文。魏书生的教学方法又有多少个教师能像他勇于打破常规做法呢？

我国《语文课程标准》规定小学生课外阅读字总量不少于145万字，应重视课外阅读，但有不少老师误认为课外阅读搁误时间，为了升学压力，又有多少人可以真正做到让学生大量阅读课外书呢？

目前我国中小学生阅读量非常低，调查数据显示平均阅读量应在国家出台标准的20%以下。阅读的意义不仅在于让学生具有良好的语言文字能力，还在于它能丰富孩子的心灵世界，提高他们的认识水平，通过阅读提高学生语言运用能力，最有效最省心的办法是真正的“捷径”。

二、课外阅读是智慧的水分和阳光。

教育家苏霍姆林斯基说：“谁不善于阅读，他就不善于思考”。“阅读是对“学习困难的”学生进行智教的重要手段，30年的经验使我深信学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”苏霍姆林斯基对青少年阅读作了很多研究。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多。他就越需要多阅读，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”而要靠阅读——阅读——再阅读。

苏霍姆林斯基指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解力强，勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷谈，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！相比之下有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差，这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力，而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。

自古以来众人多么强调阅读的重要性。例如我有几个学生整天埋在书堆里看书，他们有丰富的课外知识，他们有时却不交作业，上课也不积极思考问题，甚至有时开小差，但他们的学习成绩往往不低，也很会做阅读文章和写作，这正是因为他们有扎实的课外阅读基础。

相反，有几个学生在学习上很下功夫，但不善于阅读课外书，他们的学习成绩也只是平平。如历届哪位高考状元不是有广泛的阅读；又如杨振宁花几年的时间去背古典文学；如又课外古诗文修养及广泛的课外知识。阅读多的孩子，学习能力强，成绩越来越好，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感。这种成就感，又能促使他更主动积极地去学习，而阅读少的学生，他语言和智力背景的苍白使他学习能力减弱，在越来越难得知识面前，在越来越多的竞争面前，他更多地体会着力不从心，他的挫折感越多，越不自信，对学习就越没兴趣。成绩就会下滑，甚至逃避学习，因此，阅读是重要的，教师应让学生广泛阅读，让学生在潜移默化中熏陶感悟，提高人文素养。

三、培养学生课外阅读的兴趣

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。有丝毫兴趣的强制性学习，会扼杀学生学习的欲望。在我们身边一个个鲜活的教育事例充分证明了这一点。我们常常看到学生对于自己喜欢的事情，充满了热情，甚至忘记了一切。其实不足为奇，更不必要因为学生忘记学习而生气，因为这是孩子的正常特点。兴趣强的孩子恰恰是接受新事物更快的孩子。要让孩子喜欢上读书，也要从孩子的兴趣开始，兴趣是可以培养的。

1．课外阅读兴趣的诱惑。开始我选择一些浅显易懂有趣的故事，每次上课前讲给学生听，或讲一个不完整的故事，然后引导他们想知道结果你们就自己去看吧，剩下的由学生自己去阅读。或推荐一些图多文学少的书，或跟学生讲讲新闻，诱惑学生看报纸，如每上完一节课留下五分钟让学生交流他们昨天看的内容，让他们觉得有话题可谈，觉得有趣，降低读书的难度有助于培养学生的读书兴趣，只要学生喜欢读书，想学生课外阅读就诱惑他。

2．创设环境氛围，培养兴趣。学校开放图书阅览场馆，设立班级图书角，发动学生带来阅读资料。使学生手边拥有他们感兴趣、适合各种发展水平学生的阅读资源；使学生离那些读物更近，随时可以走进知识的海洋，让书生想看就看，顺手拈来。

3．让学生自由选择有趣的书。持久的阅读兴趣来源书籍的“有趣”，我们不能以个人的意志力来要求学生坚持长久的阅读，应让学生选有趣为核心的书，先考虑有趣，再考虑有用。我们一定要关注孩子快乐阅读，如果孩子阅读不快乐，最后什么也实现不了。

让阅读过程更加自由阅读最重要的任务是让学生真正喜欢阅读，体验到阅读带来的乐趣。要给孩子们足够的自由，让他们读到他需要的、感兴趣的、能够理解的文章，不断激发学生阅读的兴趣。如我们班的同学有些男生喜爱看武侠小说，有的喜爱看科普读物，有的女生喜欢看动物世界，有喜欢看少年文艺等。这些都不能强求他们划一看某类书，只要健康就可以。

阅读可以给人智慧，成就人生，越早开始阅读，对人越有帮助。书是人类进步的阶梯。英国哲学家弗兰西斯?培根有这样一句名言:“读书足以怡情,足以,足以长才。”课外阅读是最好的修炼过程，润物细无声地滋润着潜能，让你的学生赢在起跑线上吧！

（广东省番禺区凌边小学）