如何做一个合格的农村小学班主任

【摘 要】要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。在农村小学教学工作中，班主任工作是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任不但教好所任教的学科，还培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、诸多方面都得到充分发展，让学生在自己的带动下形成良好的个性品质。

【关键词】小学；班主任；管理

学校要实现育人为本，德育为先的工作要求，必须通过班主任努力，才可以把德育工作、育人工作落到实处。在我20年的教学生涯中，我担任了11年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级起着至关重要的作用，特别是做一位农村小学的班主任，因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，再加上爷爷奶奶的娇惯，使孩子养成了一些坏习惯。笔者谈谈如何做一个合格的农村班主任。

一、要有一个坚定的信念，要有一颗乐于奉献教育的心

从我踏上讲台那一刻起，就按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，时时处处作学生的表率，在传授知识的同时，重视孩子的行为习惯。教授做人的道理，用自己的一言一行，一举一动影响着他们。我深知做为一名教师，当他选择了这个职业的时候，就决定了要在平凡的工作岗位上默默地奉献自己的光和热。教师职业的特殊性决定了教师拥有更多的是无形的报酬，学生的点滴进步，那一双双充满求知欲望的眼神，一颗颗纯真的心灵，都给予了我甜蜜无比的幸福感。在这里我全身心地投入到教学中，热爱自己所从事的教育事业，找到了自己的人生价值，对自己的事业充满激情。班主任比一般的老师付出的更多，要时刻注意自己的言行，严于律己，为人师表，要有广博的科学文化知识，较精深的业务理论水平，崭新的教育理念，用班主任的自身魅力去感染和熏陶学生，充分发挥教师的人格力量。

二、平等地对待每个学生，促使全体学生健康发展

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子”，这句话用在班主任教育工作中再贴切不过。班主任虽然是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，让我们成为他们的良师更是他们的益友。一个优秀的班级体犹如一个和睦的家庭，班主任也应像父母一样平等地对待每一个学生。农村的孩子，多数属于“散放型”，家长因为比较忙碌也就没有辅导孩子的习惯，对孩子采取一种听之任之的态度，加之其它方面的原因，孩子在学习上的差异比较大。我们班主任不能依据成绩主观地给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生，用另一种眼光看待有问题的学生。其实，这样做的结果是可怕的，容易使学生走向极端。好学生因此而骄傲自满，问题学生则极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，则适当的给以“当头一棒”，让他们及时醒悟。学期结束时，不能把“优秀学生”等称号授予固定的几个学生，给出一定比例的名额，优先考虑进步较快的学生。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同汇集成一种爱，激励每个同学的健康发展。

三、必须培养一些高素质的班干部

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。由于班主任有好多事要办，不可能每时每刻都在班级里，一支高素质的班干部队伍更可以使班主任的影子在班集体里无处不在。他们是“班主任的左右手”，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。农村的孩子普遍组织纪律性都不是很强，挑选好的班干部显得尤其重要。我挑选班干部的标准是具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须悉心指导，热心扶持、大胆使用，精心培养：其一，精心选拔班干部。不要把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准，要挑选那些对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力的同学当班干部。可以给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。其二，鼓励干部大胆工作，我们只是指点他们的工作方法，做个好参谋，小心扶植，同时我们要加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平，培养其领班、管班的能力。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健康的舆论导向，要让他们和学生打成一片，用自己优秀的表现来带动整个班集体向好的方面发展，形成一个积极进取，勇敢向上的班集体。

四、创建良好的学习氛围，调动学生学习的积极性

因为地理位置的限制，农村的孩子普遍存在胆怯懦弱的现象，不敢过多的表现自我，而这些孩子又缺乏锻炼的机会，渐渐形成自我封闭的性格，在全体同学面前，好多学生甚至连一句完整的话也说不出来。对于这样的学生，我们不能听之任之，任其发展，而应积极创造情境，逐步培养其自信心，促其性格朝健康的方向发展。我曾悄悄地对一位性格内向、很文静的男生说：“老师这几天较忙，对班级管理可能力不从心，你愿意帮我代管几天吗？”看着我诚恳的目光，他接受了。之后，我宣布让他代管几天班级，几天中，我观察他，发现他能够组织学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。他开始变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的变化，更加坚定了我让孩子们“跳起来摘苹果”的信心，在实际管理中我总是寻找各种机会，从各个方面培养学生的能力，让孩子们得到应有的发展空间。

五、及时开好家长会，做好和家长的沟通工作

我们都知道家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村的特殊性，家长们对教育的重视程度还不够，没有随时和学校沟通的习惯。在家访时就应该抓住机会给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从该如何去教育孩子，及时与老师沟通、了解学生在家里的生活、学习情况，其次，还应适时定期召开家长会，开家长之前要做好充分的准备，让每个老师把学生的实际情况都熟记于心。这样开家长会时，可以采取谈话式班会，到会的家长和科任老师都有说不完的话。这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。用这种方式老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流，取得家长的信任和理解，收到良好的效应，交流沟通多了，家长的观念和做法也变了，这在无形之中也减轻了我们的负担，在平时家中就可以及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

利用课余时间不断学习有用的新的教育理念和教学方法，及时发现问题，采取新的教育理念教育孩子，永远走在时代的前面，不能让农村孩子落后于时代。农村小学班主任工作确实是比较复杂而繁重的，但是我们只要真诚的捧着一颗“爱心”，随时给我们补充能量，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在这片乐土上，努力做好一位合格的农村小学班主任。