这封信如何写

同学们，在新学期的作文题目中，你们将遇到这样一个作文训练：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小朋友“手拉手”的活动，然后给远方的小学生写信吧……

那么，如何给远方的小学生写信呢？

一、先确定要给谁写信

这次作文训练是给远方的小学生写信，“远方的小学生”是个笼统对象，要写好这封信首先需要从“笼统”的对象中进行筛选，确定一个明确的写信对象――应该是一个具体的有名有姓的小学生才好。

在你的生活经历中，你会认识哪些小学生呢？一般来说有两种情况。

第一种情况是“谋过面”的远方的小学生。比如你到乡下的亲朋好友家度假，就会遇到远方的小学生，这个小学生很容易会成为你的朋友。再比如乡下的亲朋好友到你家里做客，如果他们带着孩子一起来，这个孩子也很容易成为你的朋友。总之，你与远方的小学生见过面，认识了。因为曾经的相遇，所以成了知心的朋友，只是后来分开了。和远方的小学生虽然分开了，但曾经的“谋面”已经在你和他之间结下了深厚的友谊果实，因为友谊，所以需要交流表达――就给“谋过面”的远方小学生写信吧。

第二种情况是“未曾谋过面”的远方的小学生。比如你从电视里看到一个远方的小学生家境困难，但他仍旧坚强乐观，为大人分忧，成了“男子汉”。于是这个小学生的事迹就感动了你，你们虽然没有谋过面，但你已经认识了他，只是他不认识你。再比如你通过看报纸，看到了一个远方的小学生勤于思考，善于创造，不但学习成绩好，还有好多项发明专利，人家是“小小发明家”。于是这个小学生的成就吸引了你，你们虽然没有见过面，但你已经认识了他，只是他不认识你――既然有些未曾谋面的远方的小学生感动了你，吸引了你，那么就赶紧给他们写信吧。

二、然后确定要写什么

找到了写信的对象，接下来就要确定写信的内容。写给远方的小学生的信，根据写信对象的不同，内容可以这样确定：

如果要给谋过面的小学生写信：首先要写一写你们在一起度过的日子，在那些日子里有哪些难忘的事情，“一起捉过鱼的快乐”“一起吵过架的悲伤”“一起写作业的幸福”都可以用回忆的方式写在信中。有了这些内容，你的信就会充满情感。接着要写一写两人分别后你的经历，比如“学校新发生的有趣事”“家里新发生的幸福事”“与其他人之间新发生的苦恼事”，向远方的小学生讲叙这些事，衬托出思念之情。最后的内容是要询问小伙伴那边有什么事情发生，还要向小伙伴发出“再见面”的邀请。

如果要给没谋过面的小学生写信：首先要写一写你是如何知道他名字和他的事迹的――把通过看电视或是读报纸认识人家的事情要写出来，以免让人感觉“突然”。接着要介绍一下自己的一些情况，比如姓名，所在年级，爱好等等，让对方通过信件对你有一个具体的了解。再接下来要写人家为什么会让你“感动”，或是为什么会让你“崇拜”，写这些内容就是向收信人发出“进一步交流”的信号，这是期待对方来信，然后成为朋友的“牵手”愿望。

三、按照信件的格式写作文

写信的对象和内容确定好了，最后的工作就是要按照信件的格式写信了。“信”是一种应用作文，有着规范的格式。正确的格式一是可以展现你驾驭“信”这种作文方式的能力，二是能体现你对收信人是否持有尊重的态度。

信的写作格式要求有哪些呢？

一是称呼要亲切。如果给熟悉的伙伴写信，起头顶格可以这样写“亲爱的伙伴”；如果是给不熟悉的小学生写信，则可以这样起头“让人崇敬的某某”。

二是写信的语言要热情准确。不论是给熟悉的小学生还是给不熟悉的小学生写信，语言都要充满热情，不能生硬。特别注意表达要准确，不能出现语句不顺，错字连篇的现象，因为这样会造成收信人的阅读困难，甚至还会产生歧义。表达不准确的信是不合格的信，这样的信会失去交流价值。

三是落款要正确。信的最后要有“祝福语”“写信人”“日期”等内容组成的落款。这些落款内容在信件中都有标准的位置，一定要填写正确。只有填写正确，信件才有一个“漂亮”的收尾。