城市小学美术教育的现状及改善对策

摘 要：小学美术教育作为整个美术教育中的一部分有着不可忽视的作用，尤其是城市小学美术教育在整个小学美术教育中起着更加重要的作用，虽然近年来随着经济的不断发展和国民素质的提高，城市小学美术教育取得了长足的进步，但是在发展的过程中出现的问题还是不容忽视的，如何改变城市小学美术教育的现状，怎样的对策可以改变这种现状让小学美术教育得到更好的发展变得越来越重要。

关键词：城市小学；美术教育；现状；对策

随着社会的不断发展，小学美术教育在整个小学教育中也变得越来越重要。关注小学美术教育，也就是关注人的发展、关注社会的发展。但是，小学美术教育现状却不容乐观，改变这种现状，刻不容缓。

一、城市小学美术教育的现状

（一）学科地位有很大的提高但重视程度还是不够

不可否认，近些年随着国民经济的增长和国民素质的提高，各级政府、教育行政部门认识到了美术教育在整个教育中的重要作用，使得城市小学美术教育的发展迅速，尤其是东部城市，小学美术教育发展迅速，体系完善。但是在中西部，尤其是西部城市还是有少数领导、部分教师的观念陈旧，认识不到美术教育在社会中的地位和作用，甚至认为美术学科只是语数英等的附属学科，常常利用美术课学习、复习其他学科的知识。另外，美术教材教具的配备不足导致很多的美术课程形同虚设，更谈不上教育质量的提高；美术课在教育教学评价上也得不到应有的重视，如一些学校对美术教学在计算工作量时只相当于语文、数学等主要学科的70%，美术教师在评职、评优、评先等方面的待遇都低于其他主科教师。这些都是造成美术教师教学随意散漫的主要原因，这些现状严重制约了小学美术教育的发展。

（二）专职美术教师不足

城市小学近年来在美术教师的配备上取得很大的进步除少数城市边缘学校外都能够足量配备教师，但是由于很多原因学校常常将美术教师挪为他用，由其他学科教师或年老教师甚至后勤人员兼任，教师的专业素质得不到保障。兼职教师驾驭教材能力普遍偏低，教学水平相应较差。他们绝大多数没有经过专业学习和培训，没有专业老师指引领导，没有研究氛围，导致美术课成了放松课，自由活动课，自己想画什么就画什么，没有教师的专业指导。

（三）教材无法因地制宜

近些年，教育部鼓励各地自编教材，但是由于文化水平发展不同，中西部城市的教材编写很难通过教育部的验收，就导致中西部城市学校只能选择通过验收的教材，但是这些教材大多是结合本地的情况编写，不适用于其他城市，我们学校使用的是湘版教材，作为一个北方城市却使用的是南方教材，有些学生从来没有去过南方城市，当然很难理解其中的一些内容，使得课程的教授失去了原有的意义，同时本地特色美术由于没有编进课本，学生知之甚少。

（四）必要的教学设施缺乏

东部城市发达，美术设施的配备齐全，中西部，尤其是西部城市有的学校无专用教室，即使有美术专用教室，距美术教学的办学标准还有较大的距离。教室里只有几块画板，美术橱柜内只有几个石膏模型，教师常用的必备示范工具、材料微乎其微。多媒体教学设备更是不尽如人意，由于没有电化教学设备，美术教材自带的教学资源无法使用，更谈不上教师去开发新的现代化教学资源，信息技术与学科教学整合成为一句空话。就算有，许多时候还是用做摆设，并不能真正充分地发挥作用。

（五）学生绘画工具和材料得不到保证

经济的发展和国民素质的提高无疑让许多的小学生家长对美术学习的认识有了很大的提高，但是还是有部分小学生家长对美术学科的重视程度不够，导致许多学生连最起码的美术学习用具都无法配备，更谈不上按照美术教材的要求，配齐其他的材料和工具。所以，使得一些教学内容无法进行，在一定程度上影响了美术课教学任务的完成，阻碍了美术教学的顺利进行。在我所带的三年级里就有这样的情况，比如湘版美术三年级下册有一课是拼泥板，需要学生准备陶泥，但是好多家长不重视没有按照教师的要求去给孩子准备陶泥，结果这节课只能变成欣赏课了，作为教师的我只能给全班同学讲一讲制作的方法并让学生欣赏书中的作品了，无形中学生失去了一次很好体会陶泥制作的机会，作为教师也深感遗憾。

（六）校外美术活动少

我们经常能在电视上看到一些大型的小学生美术作品展览，但是仔细看看大多是一些发达的东部城市，和一些比较发达的中西部城市举行的大规模的学生作品展，目的是提供丰富的机会使学生们得到更多的锻炼机会，从作品水平上不难看到，美术交流、美术活动频繁的城市，孩子们见多识广，作品有新意，技法水平高。美术交流、美术活动不是很多的地方的孩子们作品缺乏创意，技法水平也不高。

二、改善城市小学美术课堂教学的对策

（一）改善城市小学美术课堂教学的责任首先是教育行政和学校领导。教育行政和学校领导必须在以下方面有所作为

1.增强依法治教意识

各级小学，尤其是西部城市小学，必须严格按照国家课程计划开齐开足美术课程，按照要求足量配备专业的美术教师，并保证专业美术教师能够从事本学科的教学与研究工作，学校督促美术教师严格按照美术课程标准和教材内容进行教学，任何一个称职的教育管理者都应该树立依法治教的意识，自觉执行教育教学法规。

2.加强师资队伍建设

各级教育行政部门要加强对美术教研员的配备，对美术教师工作量的认定及评职、评优、评先都应与其他学科一视同仁，尽量做到评价的公正、公平。同时，要对美术教师像对语文数学等主课教师一样经常有到发达的东部城市学习交流的机会，只有不断地学习交流，美术教师才能够及时了解最新的教育发展情况，掌握最新最前沿的教育教学理念，学生才会在这样的教师引导下全面健康发展。

3.大力改善办学条件

各级教育行政部门要加大对学校美术教育经费的投入，积极创造条件，配置美术专用教室、展览室，按照教育行政部门制定的器材配备目录，配备美术教学及活动器材，确保美术教育工作的正常开展。

4.开发课外教学资源

有些省份在美术教学方面有着得天独厚的优势，比如甘肃有世界著名的莫高窟，甘肃地区可以因地制宜通过组织学生参观游览，感受、欣赏本土艺术；听有关传说、趣闻、历史故事；利用摄影、写生收集创作题材。让学生从欣赏客观的形式美过渡到其客观内容的美，从而把美的事物通过自己的艺术创作表达出来，使学生深深体会到艺术灵感来源于生活，创造也来源于生活。

（二）作为专业美术教师来说，更要通过研究课堂教学来改善自己的美术课堂教学。

1.引导学生配备必要的学习工具和材料

按要求主动准备学习用具和材料是学生学习能力的一种表现。而学生对美术学习有兴趣，自然会记得带齐学习用具或材料。因此，在每次上新课之前，要花一定的时间并提出一些问题来帮助学生认识将要学习的新知识，以此培养学生准备工具和材料的兴趣和意识。比如，在我教湘版三年级上册教材《花手帕》一课时，我先在前一节课剩下还有十分钟的时候拿出了事先准备好的调色盒和彩色墨水还有方形生宣纸，打开多媒体开始用浸染加点染得方法制作花手帕，虽然我一句话也没有说只是默默的制作，但是我的学生们却时不时的说出“哇，真漂亮！”的话，做完之后我说你们也想制作漂亮的花手帕么？学生们异口同声：“想”。然后我向同学们说了一下要准备的工具材料，下节课我上课发现全班同学竟然都带了工具材料，我很愉快并顺利地上完了这节课，学生们也在轻松的氛围中上完了这节课，让我感到合适的方法会事半功倍。

2.培养学生的欣赏能力

欣赏课学习可以根据学生特点，从以下几个方面入手：欣赏、了解名家的绘画技巧及表现手法；欣赏儿童画与中外优秀美术作品，让学生将儿童画和这些作品进行比较，找出各自特色；欣赏绘画、雕塑、建筑、工艺美术作品，使学生知道美术有很多样式，纠正学生中存在的重绘画学习，轻手工制作学习的认识偏差；欣赏中国美术、西洋美术与民间美术，让学生体会书画艺术、建筑艺术、工艺制作的魅力所在，激发学生热爱传统艺术的情感。

3.合理利用多媒体

计算机的发展应用使我们的美术课更丰富更有趣了，但是近年来多媒体的应用出现了过度的现象，就美术课而言，当你去听一节美术课的时候不难发现教师的课件花里胡哨的，十分炫目，但是传统美术教学的优势都被多媒体代替了。比如，我曾经听过一节湘版教材《家乡古建筑》一课，教师精美的课件加上教师犹如播音员一样的朗诵让人如痴如醉，但是本课是一节绘画实践课，教师的示范是事先画好做成的课件，少了教师现场示范的过程，学生作品生硬，很难理解画法。所以，有时候教师要明白适度原则，教学方式再好，但是过度了就不好了。

4.艺术来源于生活，引导学生感受生活，描绘生活

艺术来源于生活。如果脱离了学生的生活经验，那将使艺术失去原本应有的魅力，将成为“无源之水”、“无本之木”。因此，我从学生的生活经验中选择活动素材，激发学生学习兴趣。例如，在上《一路轻骑》时，我鼓励同学们回想和伙伴们骑车出去玩的情形，教师引导学生抓重点的内容进行绘画，把生活中自己经历的事情画出来最生动，最能感染人。

由此可见，城市小学美术教育作为美术教育的重要部分，只有加强重视，才能够良性健康发展。