试论增强专业实训的意义

【摘 要】职业教育的重点是专业定向培养学生实践动手能力，为企业和社会输入实践性较强的人才，能够及时上岗，完成工作任务。因此，职业专业中重视实训是非常有必要的，也只有以解决实际问题为导向才能够取得最好的效果，发挥自身的学习价值，提高学习能力，达到人才培养的目的。本文从当前人才培养中就增强专业实训的意义谈了几点自己的看法。

【关键词】实训 人才培养 专业技能

当前形势下，专业人才紧缺，专业人才的培养是当务之急，而专业人才培养中专业技能的训练是非常重要的，所以其进行实训活动也是非常有必要。在日常活动当中，除了增加他们专业知识的要求之外，更要给他们创造一些机会，去实践这些知识。从就业方面来说，需要培养的实践精神有：动手能力、敬业精神、职业素养、学习能力、人际关系。普遍来看，具的专业技能的人中虽然在基础知识上表现不理想，但是在动手实践方面却有突出之处。他们更喜欢有价值的学习内容，更看重对他们有直接帮助的知识。因此采用实训方法也是增加他们对知识的理解力，提高他们对知识学习的重视，发挥自身的学习价值，还能够巩固基础知识，从更深层的角度来提高学习能力。

1专业实训分析

1.1重视培养实习训人才的人际关系能力，创造能力和创新精神

一名优秀的专业人才，不但要有比较渊博的知识和多方面的才能，还要虚心学习他人经验，要善于总结和反思，要正确认识自我，努力创造和谐的氛围。增强专业训练能力，提高自身的综合能力。在实训过程中要多听取别人的意见和建议，改正自己的错误，弥补自己的不足，提高自己的课堂驾驭能力。

1.2加强实训基地的建设，使实训形式要灵活多样

实训基地是实习工作能否顺利完成的决定性条件。要建立和联系更多优质的实训基地，增加经费投入。在各基地也要有专门的负责人，专门进行管理，确保实习内容的完善，以及形式的多样性，加强各方面的联系，有效提高实习质量。对实习成绩的考核要全面。要积极进行改革，根据实际情况，选择适合自己的实习方式，使实习形式灵活多样。

2专业实训的意义

2.1专业实训有利于动手能力的提高

工作就是让所学知识“动起来”，不仅要求掌握基本的工作技能，更能够将从书本中得到的知识转换成为实践的内容。动手能力是一项重要的学习要求，也是一种的学习精神[1]。而动手能力又来源于实训活动，只能用行为表现力来完成。而采用实践活动的方式，可以将知识性的学习转变成为实践性的学习，重点培养动手能力。在专业中渗透实训活动，能帮助学生在日后工作中举一反三，对知识有更高的领悟和实践能力。在专业中开展实训活动，使用专业书籍中的知识来帮助解决工作中的问题。

2.2专业实训有利于敬业精神的培养

实践出真知，实践出真情。专业实训要求培养良好的工作精神，也就是敬业精神。每个行业都有各自的不易，或者是环境的艰难，又或是工作的繁重。如果没有提前去感受这种工作氛围，那么很可能一时间无法适应工作节奏，甚至会对工作产生排斥感。可以将实训场景的布置接近于目标岗位的车间布置。包括实训车间房屋结构的设计和设备布置应符合生产需要，可以提前感受工作的氛围，调整工作的心情，能够从中汇聚更多的工作力量和精神。其实每次的实训活动，对他们来说都是身心的一次锻炼，对他们的工作精神的培养很有帮助。还能够让他们养成良好的工作习惯，成为日后工作中的佼佼者。

专业实训活动的意义不止于此，对工作环境的提前熟悉，能够增加他们在行业中的竞争力，在应聘时也能表现出游刃有余，给面试官留下好的印象，在应聘者中脱引而出。

2.3专业实训有利于职业素养的熏陶

职业素养是工作的素质表现，主要表现为工作技巧、工作水平、工作态度三个方面。职业素养在工作当中，表现为对工作的坚持，对工作能力的逐渐提高，对自身的严格要求等。在专业中采用实训活动的方法，利用一切实践空间，发挥专业特点，让他们提升自身的专业素养。在专业实训中，考察专业的临场应变能力，工作特定情况的处理能力等，考察各种能力。实训活动中，还可以请已经工作的人做演讲，简单介绍自己这几年的工作经验，也讲一些他们刚刚踏上工作岗位的忐忑不安，给他们一些建议。专业课实践的真实环境能够帮助他们提前积累一些工作技巧，提高工作的水平，端正工作态度，从而达到职业素养的提高。

2.4专业实训活动有利于能力的提升

在实训活动中，甚至是在自己的思考中。专业知识的学习是有限的，但是工作中的专业知识却是无限的。在工作中，不可能还有人对自己手把手教学，此时提升自己的能力，就必须靠自己，靠自身的学习能力。专业实训活动不仅涵盖对书本知识的使用，更多的是获得在实践中思考的机会，能够学会自我反思。专业实训能培养学生理解新知识，应用旧知识的能力，培养从“学从书中来，学从做中来”的理念[2]。采用实训的方法，促进他们自我的反思程度以及总结能力。促进他们自主的学习，将学习作为自己职业生涯的重要推力，从而将学习成果积累提高，并完成自我能力的升华。

2.5专业实训有利于工作习惯的养成

人是工作过程中的重要元素，因此，人的工作习惯很大程度上决定了工作安全性和品质。我们应根据不同的工作岗位制定出科学可行的行为规范，要求学生遵照执行。一般来说，一个实训室（实训车间）会对应一个或一类企业岗位，在制订实训室（车间）管理制度与实训项目考核标准时，可将相应岗位的行为规范融入其中。例如，安全操作规程。一开始可能对此不以为然，我们可以在实训的过程中运用事故案例视频，让他们深刻感悟，遵守安全操作规程的重要性，否则一旦疏忽出现事故，就悔之晚矣了[3]。

3结语

总之，专业实训活动具有实践意义、工作指导意义以及生活建议等等，不论从工作技巧还是工作心态上，都帮助学生更早更好地适应工作岗位的要求，对专业技能的提高有很大的帮助，是值得肯定并且延伸发展的方法。

参考文献：

[1]陈教敏.略论如何养成良好的职业道德行[J].新课程（教育学术），2012（05）.

[2]李文英.浅谈专业活动中的实践性[J].财经界：学术版， 2010（12）：330-330.

[3]王培开.论专业实践活动的重要性[J].广西师范学院学报：哲学社会科学版，2008（S1）.