小议七年级思想品德课学生自主学习的培养

《义务教育思想品德课程标准》强调：“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”因此，教师要改变教学思路，在教学中充当学生学习的合作者、指导者以及学习活动的组织者，教给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力。我所面对的是一群农村中学生，特别是七年级的新生，他们从小在泥地上跌打滚爬，不知道什么是自主学习，如何学会自主学习。那么，在七年级思想品德课教学中如何关注学生的主体性，促进学生自主学习呢？下面说说我的一些粗浅做法。

一、激发学生学习兴趣，增强自主学习意识

要让学生自主学习，兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，就成了学习思想品德的内在动力，就肯去钻研，乐于求索，充分展示自己的才能，发挥个人的特长。为此，课堂教学中，教师要想方设法激发学生的学习兴趣和学习热情，增强自主学习的意识。我的做法是：①设计新颖的导课形式，如以小故事引入，或以悬念激趣，或以问题探究等；②设计迎合学生口味的、利于学生探究发现的问题，激起学生学习新知的欲望；③利用多媒体等现代辅助教学手段，把抽象的问题具体化、形象化，使学生产生浓厚兴趣，使学生在轻松愉快中学到丰富的知识。

二、营造良好教学氛围，培养自主学习习惯

七年级思想品德教材，针对刚进入初中的学生的心理特点，在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现，营造良好教学氛围。如何营造良好课堂氛围呢？可以从三个方面入手：①创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中；②学会聆听，倡导平等参与课堂教学的双边活动；③注意培养学生善思善想和科学安排时间等好习惯，使学生学会调控自己的学习行为，做学习的主人。

三、加强学习方法指导，提高自主学习能力

“授之以鱼，不如授之以渔”。要加强学法指导，让学生学会学习，这是培养学生自主学习能力的关键。教师的责任就在于教学生学会学习，在培养学生良好学习兴趣的基础上，更要授之以方法。教学过程中我的主要做法有：①设置问题情境，培养学生会问；②游戏导入，活跃气氛；③故事引路，激发兴趣；④插图贯穿，创造情境。学生掌握的方法越多、越细，自主学习的能力就越强，就可以去广泛地自学，把课内的学习主动迁移到课外去，并将所学的知识技能用来解决新问题，加以创造性的发挥。

总之，思想品德课堂教学应成为学生自主学习的阵地，应该让学生在思想品德课堂上享受到学习思想品德的乐趣，品尝到思想品德给他们带来的无限的精神激励和鼓舞，让学生自主地去拥抱思想品德，让他们在广阔无垠的知识空间自由翱翔。在课堂上，我们要善于利用教材，灵活运用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，把自交给学生，真正达到培养学生自主学习能力的目的。

（作者单位 广西壮族自治区河池市南丹县城关镇第二中学）