以一流的科研创一流的学校之我见

一个学校的发展，校长的带动是关键。学校的发展，同样离不开学校科研工作的开展。校长要注重学校科研工作的发展，要提出先进的科研理念，打造一支具有高素质的科研队伍，深入扎实地落实学校科研工作。

科研队伍学校建设校长工作办好学校，校长是关键。校长的办学理念先进与否，直接关系到学校的办学方向、办学水平和质量，关系到基础教育的发展，关系到国家与民族的未来。

“法德结合，文明理校”“以人为本，和谐发展”“以一流的科研，创建一流的学校”等都是比较先进的办学理念，都是每位校长心中必须有的理念。在众多的办学理念中，我更推崇“以一流的科研，创建一流的学校”的办学理念，因为一流的科研是学校兴旺发达、蓬勃发展、创建名校的成功之路，是办特色学校、全面发展学校的必由之路，也是学校全面提高教育教学质量的必然选择。一所学校若没有一流的教育科研，便没有一流的师资、一流的教育和一流的人才，创一流的学校就会永远是美好的愿望。历史必将会再一次证明，一流的教育科研是学校新世纪腾飞的基石。

一、创一流的学校，以校长为核心的学校科研队伍必须牢固树立一流的科研意识

1.先行意识

首先要重视教育科研，使其成为校长工程，牢固树立教育科研先行意识，并身体力行地精心设计、统揽全局地亲自指挥学校教育科研工作。尽管教育科研不等于教育决策，但教育科研能够为教育决策提供新的教育观念和实验结果，而在此基础上形成的教育决策才是科学的。

2.全员意识

要想真正达到科研兴校的目的，仅靠一个校长、几个科研骨干、几个学科带头人还远远不够，必须树立教育科研全员意识，使教师全员参与教育科研，形成“人人上阵，科科参战；人人有课题，个个在研究”的良好局面。教师在教育科研探索中形成终身学习意识，并通过学习提升教师的教育理论水平，提高教师对教育教学实践的理性认识，正确把握和研究教学改革发展方向。这既有利于教师队伍整体素质的不断提高，又有利于极大地促进学校教育专业化程度。

3.实践意识

教育科研有三大领域，一是基础教育科研，它要从教育的本质、功能、规律等方面提出新发现、新概念、新学说、新观点；二是应用研究或行为研究，它是在一定的教育理念指导下对教育现实问题进行分析和研究，以达到理论与实际相结合，以常规管理和课堂教学为主阵地，提出具体的应用目的和行动方案；三是开发研究，即运用基础研究和应用研究成果，为解决教育改革和发展中的问题而创造性地制定可操作的方案、计划，提出对策和建议。高中的教育科研不仅仅要面向教育的现实，而且要面向教育的未来。因此，学校的教育科研应运用研究与开发研究相结合的探索性、综合性实践研究。

4.特色意识

学校的教育科研是一种创造性的劳动。教师在每天的教育教学工作中都会遇到大量的热点、难点、疑点问题，这些问题就是教师的科研课题。教师要学会在教育教学管理问题中选取研究的突破口，选取的基本原则就是具有研究的鲜明特色和研究的实用性。

二、创一流的学校，以校长为核心的学校科研队伍必须要有一流的科研素质

以校长为核心的学校科研队伍必须要有一流的教育科研素质，带动广大教师形成一流的教育科研素质。

1.七种精神

即热爱教育事业、无私奉献的精神；面向世界、以振兴中华为己任的爱国精神；实事求是、严谨治学、追求真理的科学精神；努力完善自我、构建正确价值观的人文精神；坚持百家争鸣、密切配合协作的民主精神；勇于探索、敢于改革、善于实践的创新精神；面对挫折坚定不移、不怕困难的拼搏精神。

2.三种能力

即着眼于提高广大教师教育理论文化素养，开拓视野，更新知识结构，提高职业成熟度，增强学术研究和自我提高的能力；着眼于广大教师在工作实践中加强素质教育，加强理论指导教育教学实践的能力；着眼于广大教师的科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，增强创新的能力。

三、创一流的学校，以校长为核心的学校科研队伍必须有一流的科研行动

一方面，立足于本校实际，立足于个人特点，自己带头搞课题研究，大型的综合性的重点课题都要亲自主持研究。

另一方面，带领广大教师投身于教育科研工作。作为一所学校的学校领导，校长和科研人员固然是教育科研的核心，但是没有广大教师的积极、热情参与和实践，学校的教育科研也就成为空中楼阁，没有任何实际意义。因此，学校教育科研的主力军是广大教师。

四、创一流的学校，以校长为核心的学校科研队伍带领广大教师聚焦“三条主线”

1.以一流的科研促进一流师资队伍建设

即把教师作为一种潜在人力的资源，通过教育科研发挥教师的潜能，提高教师的整体素质和教育教学能力，使更多的教师成为科研型教师，成为骨干、成为名师，最终达到提高教学质量，推动学校发展的目的。

2.以一流科研推进一流的学科建设

即结合学科特点，指导教师确定学科课题，并带领他们进行积极、深入地探索，通过课题的不断研究推进学科建设，最终达到科研教学有名师，人人教学有特色，堂堂教学有创新的理想境界。

3.以一流科研推进学校一流的整体改革

不断深化学校内部改革是学校可持续发展的不竭动力，而教育科研是学校推进改革的重要载体。因此，在加强教师队伍建设和学科建设的基础上，校长还应高度重视学校整体改革的推进和学校教育科研整体水平的提高。校长应把教育科研作为一把手工程，大型的综合性重点课题都要亲自策划、亲自主持、亲自领导。进入新世纪，学校应将下列六个方面的综合性课题研究作为教育科研的重要工程：即现代化教育技术与各学科教学整合的研究；创新教学模式与教师整体素质提高的策略研究；人才培养模式的研究；学习策略的探究；以人为本，和谐发展的研究；法德结合，文明理校的研究。

由此可见，一流的科研，对于以校长为核心的学校教育科研队伍来说，至少包括一流的教育科研意识，一流的教育科研素质和一流的教育科研行动等三大要素，三者缺一不可，相互促进，相辅相成，有机结合，能使校长、科研骨干成为科研型名校长、科研型名师，而一个科研型的名校长、科研型名师就是一支科研型的名师队伍，也就是一所名校。