怀揣梦想 全新起航

作为一个多年在毕业班任教的班主任，如果不改变教学理念和教育方式，以一成不变的方式去工作，极易产生倦怠感。对学生而言，毕业年级的学习生活是全新的，而对常年在毕业班工作的老师来说，可能就是重复做事，为了克服这种倦怠心理，每一次的开始就要寻找新的突破口和立足点。当我还在留恋着刚刚毕业的那群可爱的孩子时，还沉浸在中考收获的幸福之中时，新学年的任务有接踵而至：接受一个新组建的班级的班主任任务，初听这个消息，压力决不亚于去年接实验班的压力：家长对于班主任的转换能否认同，孩子对从原班级调出来能否接受。我陷入了新的思考。

1. “新班级、新起点、新梦想、新挑战”。这是我送给五班学生的四句话，是我们第一月跑步的口号，也是用来激励我的话语。我想，既然是新的开始，就要给他以希望和梦想，我对学生的第一次发言是：我是一个纯美主义者，追求绝对的公平。既然我对于你们是全新的，因此，为公平起见，对我而言，你们也应该是全新的，因此我承诺：作为你们新的班主任，我不会和任何老师去了解你之前的表现，不会去看你曾经的成绩，无论那是成功还是失败！我要用这份承诺给孩子们一个从头再来的决心，我也要用这份承诺不让自己带着有色眼镜去看孩子，给我一个重新发现孩子的机会！这份承诺我做到了，我的科任老师也做到了，因为我们的信任，因为有新的舞台，所以在开学初的第一个月，我们看到了每个孩子的出色表现，我知道在这个新的舞台上，他们更有表现的渴求。这份承诺还让我的孩子们知道：公平做事、公平待人是赢得信赖和尊重的首要条件。

2. 欣赏每一个孩子的独特之处――每个孩子的身上都不缺少美，缺少的是我们发现美的眼睛。用欣赏的眼光去看学生应该是作为班主任的一种情怀，但是面对全班的学生，我想大部分老师会对优等生更加偏爱，所以我总是告诫我自己：能爱上优等生的老师是神，能真正爱上后进生的老师是神。我需要从人到神的过渡。

小钱同学，一个最初让很多老师都头疼的孩子，他是一个从来不能按时完成改错本的孩子，课上经常神游，完不成作业更是常事，为此也曾对他痛斥和责备，但是后果是他以沉默对抗，火发过之后一直在反思，他的软肋在哪？后来多方调查发现，他完不成作业的原因是：如果在作业中遇到一点知识上不清楚的地方，必须放下作业重新查找书本资料，完全弄明白才会进行下一项工作，改错本如果不知道错误的原因到底是什么，就坚决不草率把答案写上给老师看，课上发呆是他还在思考上一个问题……这个发现让我惊喜，这不是一个我们想象中的坏孩子，这种善于思考和钻研的精神不恰恰是我们该提倡的吗？于是我们表扬他，标榜他同时又指导他，在赞扬声中，小钱改变了，也成功了，三次月考每次都排在班级之首，这件事情让我反思：如果我们没有去分析他错误背后的原因，就不能发现他的这个优点，而是揪住他的表象错误妄加指责，结果会怎样？所以我想：这个世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。因为承担了这个特殊的班级，需要让孩子稳定过渡，所以才让我改变了之前的一些简单粗暴的做法，少了很多批评的语言，多了更多的倾听和欣赏，我才发现了原来孩子有那么多的可爱之处。

3. 每一个梦想都有可能实现――每一次开始都是一种挑战，每一次挑战都要怀揣梦想。我从不否认我的手气是最差的，因为在我记忆中我就没中过奖。这次分班更验证了我的运气欠佳，三个普通班学生按成绩分出四组，我抽到了两个第四组和一个第二组，这意味着五班的前3名在原班级排名两个第4，一个第2。面对这个结果，我只能自我安慰：没关系，起点越低，上升的空间越大。虽然为了鼓励孩子和家长，我一直在讲五班一定要打造成第二实验班，但是我心里真的很发虚，好在我所在作业组的战友一直在鼓励我：抓了一副烂牌没有关系，只要设计好了，一样有赢的希望。于是我们调整教法，放慢节奏，并不停地鼓舞士气。在跑步的口号中，在青春歌会上师生家长擂鼓助威高唱：旗开得胜的歌声中，在小组与小组的对抗誓言里，在一对一的PK 中，并利用班主任的学科优势，努力使自己的学科有所进步，增强学生的信心，所有老师的努力初见成效，在前3次月考中，班级考出了两次普通班的第一名（就是上面提到的小钱），一次第二名，进步学生的人数也一路领先，暂时的成就给了我们更大的信心，只要敢于梦想，就有实现梦想的可能。在实现梦想的旅途中，也实现了自我的超越和蜕变，有了一个新的自己。

作者简介：张玉坤（1969-），吉林辉南人，吉林省第二实验学校教师，中学高级。研究方向：中学生思想教育。