今天的学生·家长·老师

家长与老师因为学生而联系，现在家长、学生、老师状况如何？与过去相比，他们心态发生了哪些变化？

现在的学生

吃饭时，女儿突然对我说：“人的一生就是被利用。”虽然知道她知识面很广，知道的东西很多，但九岁的孩子竟说出这样的话，我不能不感到惊讶。我没问她为什么这样说，只是开导她：“怎么能说互相利用呢？是互相帮助。”她说：“是啊，老师帮助学生学习，学生帮助老师挣钱。”

听到这句话，作为老师的我不免五味杂陈。我想起了暑假时她说过的一句话：“放假了，老师都忙着挣钱呢。”

回想过去我做学生时的思想，不禁感叹：现在的学生懂得太多了。

我们过去做学生时，感觉老师是神圣无比的。也许是当时的社会氛围比现在好，也许是当时人们思想太单纯，当时老师让干什么就干什么，根本不会怀疑老师的动机，在我们心中老师都是为学生着想的。现在怎么变成这样了？

学生的思想

在课堂上，我向高三的学生讲了北京师范大学肖川教授的《国学》。我刚一说题目，同学们就议论纷纷“他是汉奸！”“老师，把他抓起来了吗？”“他是教英语的还是教俄语的？”本来我对这篇文章挺欣赏，我给学生讲的目的是让学生知道一点不同观点，改变他们的思维模式，拓宽学生的视野，现在只能苦笑了。

由此可见，学生的思想还挺左的，他们的头脑还被很多教条束缚着，学生不仅缺少独立思考的能力，还缺少容纳不同意见的度量。

没有独立思考能力往往导致盲从，而盲从会被别人利用，这是非常可怕的。十年“”就是盲从的恶果。如果他们的头脑任别人的思想跑马，就会被别人控制。

是学生缺乏批判意识？还是我们忘记了培养学生的批判意识？

老师都是吃闲饭的

这件事情已经过去十多年，但一直都不能忘怀。在教《闺墅》一课时，我们所用的《语文基础训练》上有这样一道题，大意是古代的老师只知道传递封建教条，讲究师道尊严，现代的老师怎么样，还要求把老师和家长对比。其中一个学生说，家长是生养自己的人，老师是吃闲饭的。

现在，我们用苏教版教材已经十多年了，苏教版没有《闺墅》，也没有出现过类似的问题，老师与家长的区别这个问题却一直萦绕在我心头。

从与学生的亲疏关系和利害关系上说，老师远远比不上家长。虽然原则上老师应该把学生当成自己的孩子，但并不是所有的老师都能把学生当成自己的孩子，在现今的社会风气下，把教师仅仅当成一种职业的老师并不占少数。虽然我们一直提倡“爱生如子”，但也仅仅止于“如”子。在这种情况下，有些家长甚至给老师送礼。学生家长给老师送礼，包含的心思显得比较复杂，有感恩，也有投资；有攀比，也有无奈。送轻了不好，送重了也不行。教师过节不收礼，这是教师历来应有的操守，但现在家长送礼不要的老师被当成傻瓜。家长有家长的无奈，老师也有老师的无奈。家长送的礼，老师不收，家长会认为，不就一破老师嘛这么傲气。收了吧，那家长肯定是要对他们小孩额外照顾，但很多时候根本照顾不过来，孩子成绩没有提高，家长心里就会不高兴。有些老师平时最怕家长送礼或是请吃饭，每次都要找很“得体”的借口推掉，因为吃了之后就会变成沉重的包袱。