排除法在物理解题中的应用

在初中的各科教学中，物理教学实在是一个难点，老师不愿教，学生不愿学。每次上课，学生都感到没有兴趣，非常厌倦物理学科，总觉得非常抽象，枯燥无味；每次考试学生只乱蒙了几个选择题，然后坐着无聊，甚至打瞌睡，消磨时间，等待交卷了事。由此看来，一是学生对物理不感兴趣；二是没有掌握物理的解题思路和解题方法。这就迫使我们物理老师首先要激发学生学习物理的兴趣，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种非智力因素，是调动学生积极思维、探索知识的内在动力，因而是影响教学成效的一个重要因素。在学生兴趣激发起来以后，教师必须教给学生一些解题的思路和方法，要授之以渔，教是为了不教，学生运用这些方法来解决生活实际中的问题。下面就其解题的思路和方法谈些浅见：

在物理教学中，经常会用到许多物理教育方法，如排除法，控制变量法，模型法，类比法，归纳法，推理法等等，这些方法在学生掌握的基础上对学生分析问题，解决问题很有帮助，每一种方法都有各自的特点，作用上各有千秋，在这里主要谈一下排除法在物理解题中的巧用。

所谓排除法，就是把不符合题意，或者不符合知识的含义进行逐步的一一否定，最后剩下的那一个选项就是我们需要的答案，这种方法虽然有一些费事，但是对于我们不熟悉的知识却有很大的帮助。排除法适用于解选择题或选择性填空题。

例题1：

2007年5月23日，重庆开县义和镇兴业村小学校舍遭遇雷电袭击，7名小学生因雷击死亡，44名学生受伤。关于雷电的说法，正确的是（）

1，雷电可以把电能转化为内能和机械能。

2，雷电会产生强烈的电磁波，但不会影响电器的正常工作。

3，雷电电流，电压很小，其持续时间也很短。

4，在野外，雷电发生时，可以到大树下躲雨。

我们来分析这道题的选择。对于知识面广的学生而言，可以直接选出正确的答案是1.因为雷电可以引起燃烧，雷电也可以击垮一些建筑物，树木，所以可以转化为内能和机械能。但是这道试题对于初中二年级的学生来说，有一些难度，原因是他们还没有学习机械能，也没有学习内能。所以最好的方法就是使用排除方法来选择。如何做？我们看分析2，由已有的知识和生活常识我知道雷电会影响家用电器，如下雨打雷时，有闪电会发现正在工作的电视突然会闪一下，严重导致停电，或者把电视损坏。所以强烈的电磁波会影响电器工作。3的分析，打雷时电流和电压都很大，电压高达100万伏特。电流也是上1000安。所以3不是正确答案。再看4，在野外，发生雷电时。是不可以到大树底下躲雨的。这个在小学课程都上过相关的课文，所以也不是正确选项。综合分析排除不正确的选项，得到正确的答案。

例题2：测定小灯泡电功率试验中，电路连接完成后正闭合开关，发现灯不亮，电流表指针稍有偏转，电压表指针几乎不动，产生这一现象的原因课能是：（）

A：灯泡断路：滑动变阻器短路

C：灯丝电阻阻值过大D：滑动变阻器连入电路阻值过大

分析：第一连接电路很简单，在小灯泡和滑动变阻器之间连接一根导线，注意不要连错就可以了。关键分析原因：如果直接找答案不容易，因为要熟悉许多知识，但是如果用排除法就可以选到需要的答案。我们来分析。第一：如果灯泡断路，则电压表与电路串联，则电压表有明显偏转。不合题意排除。第二：如何滑动变阻器短路。则灯泡要亮，与题目不符合。第三灯丝阻值过大的话电压表也应该有偏转，而不是几乎不动。综合以上可以选出正确答案是D。

例 3：下列现象中利用了熔化吸热的是（ ）

A .运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂

.天热时向地上洒水会感到凉快

C.在发烧的病人头上涂酒精以缓解症状

D.向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉

解析： 熔化是指物质由固体变为液态，而中的水和C中的酒精都是液态，所以排除它们。A是升华吸热，正确选项是D。

总之，运用排除法解题时，要求学生）熟悉物理现象，对物理概念和规律要正确理解，对测量仪表使用十分熟练，并能进行恰当的归纳、分析； 要求学生慎重对待题目给出的条件，根据题干的要求，正确理解命题的意图； 要求学生对题中模棱两可的说法，要学会从多方面判断或从不同角度思考与推敲，正确掌握排除法可以获得事半功倍的效果，因此它是一种重要的解题方法。