基于专业技能培养的创业实践研究

摘要：基于对专业技能培养的创业实践研究，使我院工商管理类学生能将其专业知识与技能充分合理运用到创业实践活动中，将专业理论知识与实践相结合，提高学生综合素质与能力，培养“两用三适应”型人才。本先介绍了大学生专业技能结构与创业现状、创业实践对大学生的作用和对专业技能培养的作用，详细探讨了如何进行基于专业技能培养的创业实践以及对创业典型案例的介绍，提出了完善基于专业技能培养的创业实践的建议和对策。

关键词：专业技能 大学生创业 实践

中图分类号：G64 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.054

1 大学生专业技能结构与创业现状

1.1 大学生专业技能结构

我校所开设的本科工商管理专业，其目标是为各类工商企业培养现代企业经营管理专门人才。该专业是一个现代经济活动的专业化分工的独立要素，有其区别于其它专业的专门的知识、技能和素养品格。本科工商管理专业往往是以学科知识体系为导向，以创新实践为基础，注重技能结构和技能培养，学生所学专业技能训练和教师专业技能培养相结合。

1.2 大学生创业现状

《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确指出“大学生是最具创新、创新潜力的群体之一”。调查问卷数据分析显示，30.7%的同学选择在校创业；30.7%的同学选择时机成熟后创业；38.6%的同学选择毕业后创业。25.6%的同学会选择自己所感兴趣的领域，24.4%的同学选择所在行业是看中该行业的市场，预计市场规模大，潜在客户多；28.8%的同学选择所在行业与自身专业相结合并且预计收益高，盈利好；21.2%的同学选择所在行业是因为其产品或者服务具有竞争力。

2 大学生开展创业实践活动的意义

2.1 创业实践对大学生成长的作用

大学生创业增强了大学生自身的综合能力，还可以解决自己的就业问题。如今大学生心理抗压能力普遍较弱，大学生心理问题也成为社会和学校不得不重视的问题，复旦大学寝室饮用水投毒事件、马加爵事件等等让整个社会震惊的大学生杀人事件都折射出当代大学生心理问题的严重性。创业实践可以让大学生有机会和各行各业不同的人做交流，还能让他们从根本上了解自己，知道自己需要什么，要追求什么，这样对其自身心理的承受能力也是极好的提升。

2.2 创业实践对专业技能培养的作用

对大学生进行专业技能培养的创业实践可以加深对所学专业知识的理解与实践，并将相关知识和技能运用到创业实践中，在实践中培养专业技能，这对专业技能的培养起到了显著的作用。大学生要想把能够学到的书本知识掌握牢固并且能够熟练的运用是一个难题。通过与专业技能相关的创业实践不仅可以将所学专业技能发挥在需要的工作上，而且还能让学生加深对专业技能的理解，使学生在学到相关知识的同时又合理地掌握与运用了所学的专业技能知识。

3 基于专业技能培养的创业实践流程及策略

大学生在校期间创业实践是比较艰辛的过程，对于基于专业技能培养的创业实践，需要有完整和完善的流程以及相关方案，要使得主要思路清晰不变，才不会陷入困难中。

3.1 创业实践流程构成

市场调查与分析：①确定问题与假设；②确定所需资料；③收集资料；④抽样设计；⑤数据分析；⑥调查报告。

财务分析：①资金的来源与使用；②假设表；③财务预算；④财务评价；⑤盈亏平衡分析。

团队成员建设：①了解团体方面的理论；②设立共同的目标；③团队设计；④合理建构；⑤明确阶段目标。

创业计划书撰写：①经验学习；②创业构思；③市场调研；④方案起草；⑤检查。

3.2 如何培养专业技能

校内学习培养专业技能，需要完善专业知识结构体系。专业技能的不是某门课程的任务，而是整个专业教育的基本任务。以4年制会计学专业为例，他们的专业课里包括会计学原理、中级财务、成本会计、管理会计、会计电算化、高级财务、审计学等，这是由底层向高层循序渐进、一环紧扣一环的专业知识结构体系。完善的专业知识结构体系，保证学生专业技能多层次合理的培养和发展。

4 创业典型案例分析

田宁，盘石网盟创始人、董事长兼CEO，全面负责盘石的战略与运营管理，创立全球最大的中文网站联盟。田宁于1999年曾创立中国首批大学生企业之一：盘石计算机网络有限公司。2003年进军互联网行业，经过10年的发展，盘石已经成为全球最大的中文网站联盟，覆盖超过95%的中国网民，拥有1000多名全球顶尖的网站联盟技术研发工程师和客户服务顾问，是全球提供中文网盟广告服务最专注、最专业的行业领袖公司。目前，中国已有数十万家企业使用了盘石的网站联盟广告服务，不断提升企业自身的品牌及运营效率。

5 完善基于专业技能培养的创业实践的建议和对策

5.1 专业技能结构与技能标准需要明晰化和概念化

在专业人才培养过程中，专业技能结构与技能标准的明晰化和概念化，有助于学生强化专业意识、树立专业自信、增强专业学习的自觉性；对于教师的培训与提高具有较为客观的内容要求；能够有效地克服教学过程中的随意性、盲目性和空泛化。

5.2 规范化专业技能设计与培养的创业实践

强化专业化教育和核心专业技能的培养，构建该专业技能培养和训练规范，引导专业技能与创业实践的结合。专业技能的规范设计，促使专业技能培养达到高层次的标准，有助于全面提升学生所学专业技能，更加规范、明晰地到达创业实践的平台。

5.3 加强创业教育与实践

在高校专业技能培养的同时，要更加重视理论与实践的结合，加强对学生的创业教育和引导，同时需要相关政策的扶持和鼓励。

高校在教学规划中可以做出创业培训计划，开展创业相关培训课程，引进大学生创业培训四级教程等等，做到教育实践一体化。

参考文献：

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