论以人为本推进大学生思想政治教育

摘 要 以人为本的教育理念对大学生思想政治教育工作具有重要的意义，是时展的需求，也是高校人才培养、构建和谐校园以及提高学生综合素质的要求。实现以人为本的高校思想政治教育，就要以学生为主体，促进学生的心理健康成长，尊重学生的独立性，并引导学生积极参与社会实践，促进学生自我发展能力和综合素质的提高。

关键词 以人为本 大学生 思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A

随着社会经济的发展和高校教育体制改革的推进，大学生思想政治教育工作也面临着新的形势和新的挑战。如何有针对性地开展大学生思想教育工作，使其有效地发挥作用，提高大学生整体的思想素养和道德修养就成为了我们应该关注和研究的重要问题。在大学生思想政治教育工作中，我们应该积极引入科学的方法和理念，与时俱进地革新思想政治教育的内容和方式。

坚持以人为本的教育理念，是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本，促进人才的可持续发展，使之与社会的发展与进步相协调，进一步为社会的发展做出贡献，这样才是一个科学、合理的良性发展过程。对于当代大学生来说，他们所面对的是一个信息迅速更新、科学技术日新月异的飞速发展的社会，各种正面和负面的信息和思想充斥其中，加上网络信息时代的到来，人们的世界观、价值观都受到了前所未有的冲击。在这样一种相对复杂和高度发展的时代背景之下，如何给大学生以正面的思想引导，锻炼他们的心理素质和综合能力，以适应社会发展对人才的需求，就变得十分紧迫和重要了。

1 坚持以人为本对推进大学生思想政治教育的重要意义

1.1 坚持以人为本的思想政治教育是时展的需要

在知识经济的时代，社会对人才的需求也发生了重大的变化，技术型和应用型的人才需求量迅速增加。人们不仅仅要有充沛的精力和健康的体魄，更要有合理的专业知识结构和合格的心理素质，要能够应对快节奏的工作，高效率地完成任务，还要具备合作能力和奉献精神，保证在工作团队中有出色的表现。这就要求我们在对学生进行思想政治教育的时候，要以学生的自我发展和综合能力的提高为基本的出发点，从学生的实际需要出发，以培养开拓型和创新型的人才为基本的目标。

1.2 坚持以人为本的思想政治教育是实现高校人才培养目标的需要

我们培养的高校毕业生，应该是有理想、有能力、高素质的社会主义建设者，要为我们的祖国和社会主义事业做出应有的贡献，因此，提高学生的政治素养，是高校思想政治教育工作的核心内容之一。但提高学生的政治素养，绝对不是单纯的政治教育和灌输，要充分关注学生的个性特点和心理特点，尊重学生的独立性和主体性，让他们从自我意识和自我觉醒的角度来提高对社会主义建设事业的认识，在党的领导下，努力提升自己的专业知识水平和技能，为社会主义建设贡献自己的力量。

1.3 坚持以人为本的思想政治教育是构建和谐校园的需要

高校思想政治教育不仅仅是板起面孔教育人，也不仅仅是枯燥的理论和学习材料，我们要真正做到以学生为本，把高校的思想教育工作深入到学生的日常生活和实践中去，为学生解决实际的生活问题和学习困难，建立一种互助、友爱、和谐的校园文化氛围，加强学生之间、师生之间的互帮互助，加强交流与合作，构建和谐校园，把理论化的内容同具体的社会生活实践结合起来，这样才能使理论变得更有价值和有说服力。

1.4 坚持以人为本的思想政治教育是促进大学生综合素质全面提高的需要

高校学生思想政治教育工作只有坚持以人为本、根据大学生的实际情况开展工作，才能有效地增强大学生的主体意识，最大限度地调动他们的学习积极性和主动性，（下转第69页）（上接第60页）使大学生自觉主动地去认识自我和完善自我，不断提高自身的文化知识修养和专业技能水平，调整好自己的心态，以积极、乐观的态度去迎接挑战，成为具有较高心理素质和道德修养的综合性人才。

2 实现以人为本的大学生思想政治教育方式

2.1 以学生为主体，促进学生心理健康成长

高校学生的思想政治教育要充分重视学生的主体地位，从学生的实际需要出发，切实解决学生在学习和生活中遇到的困难，对他们进行及时的思想引导和心理疏导，这样才能把大学生思想政治教育工作落到实处。作为高校的辅导员或者是从事思想政治教育工作的教师，应该随时了解大学生的思想动态和心理需求，经常同学生沟通和交流，把教育工作融入到日常生活中，及时给学生排忧解难，避免学生由于长时间的心理压力和思想问题而产生不良的后果。教师要经常组织学生召开班会或者谈话会等活动，促进学生之间的交流，让学生们坚持共同的信仰和追求，创造和谐的校园文化氛围。

2.2 尊重学生的独立性，帮助学生实现自我发展

对大学生开展思想政治教育的时候，教师不应该以一个管理者或者领导者的形象出现，要以平等的态度对待每一个学生，要尊重学生的独立性和自主性。强制性的教育方式虽然能在一定时间内起到较好的效果，但不利于学生自我约束能力的发展和人格的培养。作为教师，应该以朋友的身份，同学生进行沟通，要以高尚的道德情操和优秀的思想品格来感染学生。教师还要重视榜样的力量，在学生中树立优秀的道德榜样和学习榜样，促进学生的自我发展和自我成长，用自觉的方式来提高自身思想政治素养。

2.3 引导学生积极参与社会实践，在实践中提高思想政治素养

社会实践能力是当今社会选拔人才的重要标准之一，大学生要想在激烈的求职竞争中获得一席之地，就要具备较强的实践能力和应用能力，要能够迅速地适应实际工作的需要，这除了要有较好的专业技能作为支撑以外，还要具备良好的心理素质和积极的心态。大学生思想政治教育也要同社会实践结合起来，高校应该积极为学生提供参加社会实践的机会，也可以组织志愿者团队，参与各种社会公益活动和实践活动。这样不仅锻炼了大学生的实际工作能力，也培养了他们的奉献精神和团队精神，让他们建立“人人为我，我为人人”的社会服务意识，以饱满的热情和积极的态度投身社会实践工作。

总之，以人为本的教育理念，会给大学生思想政治教育注入新的动力，为我们高校思想政治教育的改革和创新提供新的理论支持，也是我们革新教育理念，改革教育方法的重要推动力。我们应该积极坚持以学生为本的教育方式，把促进学生人格塑造和可持续发展作为教育的目标，为社会培养出更多品学兼优的高素质人才。

参考文献

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