运用游戏教学应注意的问题

摘 要：单调、枯燥的学习内容是学生不愿意上体育课的主要原因。通过游戏，不仅能使学生在课堂上达到消遣娱乐，培养高尚的品德、美好的情操，活跃身心的目的，而且对发展各种基本运动能力和各项身体素质，都有良好的作用。

关键词：体育课；体育游戏；注意事项

体育课是一门不好上的学科。其中，单调、枯燥的学习内容是学生不愿意上体育课的主要原因，严肃而专业的技术动作又让学生产生一定的畏惧感，影响了他们上课的积极性。

那么，如何才能上好体育课呢？众所周知，游戏是学生比较喜爱的一项活动，因为它具有娱乐性、趣味性、模仿性、竞赛性和创造性等特点，通过游戏，不仅能达到消遣娱乐，培养高尚的品德、美好的情操，活跃身心的目的，而且对发展各种基本运动能力和各项身体素质，都有良好的作用。它既然能够在学生中引起浓厚的兴趣，那么兴趣又是学习的动力，有了兴趣才会有动力，这在我们的小学体育课堂与中学体育课堂中，都得到很好的验证。为了使游戏活动收到更好的效果，教学时，作为教师，我们应注意下面几个问题。

一、选择游戏，要注重游戏的性能

一般来说，游戏能起到以下作用：

1.集中学生的注意力，调动学生的积极性

这类游戏在课的开始部分和学生疲劳的时候使用，时间较短。

2.发展学生的某种身体素质和运动能力

这类游戏有一定的运动负荷和竞赛性。

3.复习、巩固某项体育技术和动作

如，采用十字圆周接力游戏或围圆丢手绢游戏，为巩固和运用所学过的弯道跑技术等。

4.培养良好的道德作风和意志品质

这主要在游戏过程中，通过遵守规则进行培养。

5.为活跃课堂的欢乐气氛，调解课的密度和运动负荷

这类游戏多是带有模仿性、故事性、情节性的，小学、低年级运用比较多。

二、游戏的组织教学要严密

学生在游戏中，往往情绪紧张而热烈，严密组织教学是完成好游戏活动的关键。

1.分队、分组

游戏前一定要分好队、分好组。对于分组的方法可采用固定分队、组或者报数分队、组的方法，使各队、组的人数相等，实力相差无几才行。

2.选择正确的引导人

引导人可由教师指定或者由学生选定，由前一任务完成较好的学生或者由上一次游戏的优胜者担任也可，但需要注意的是：切不可把引导人作为一种惩罚手段。

3.加强对游戏的指导

在做游戏之前，要向学生讲明游戏的名称和作用，引起学生的兴趣。特别要将方法、规则交代清楚，从纪律上、作风上、完成游戏的质量上进行积极的指导。在游戏过程中，要抓住时机，及时地进行表扬鼓励和批评教育。

4.注意游戏的运动负荷和安全

学生在做游戏时，往往十分兴奋，情绪高涨，不顾疲劳。教师要通过教育观察控制负荷量，不能迁就学生。特别是对强度较大的游戏，要掌握节奏，注意安全，不要有损于身体健康。

5.掌握好游戏结束的时机

游戏在规定的时间或者规定的次数完成后结束，最好是在学生感到满足而又不太疲劳、欢快的情况下结束。切忌在游戏没做完就匆忙结束，这样就有可能挫伤学生的积极性，以致不便进行课堂总结。

6.正确进行总结

不属于竞赛性的游戏，在结束时，教师要根据学生做练习的具体情况进行适当的表扬或者批评。如果是竞赛性的游戏，评定胜负要准确、客观。对胜者，要提出更高的要求；对负者，要分析原因，多鼓励，使胜负两方都受到一定的启发教育。对胜负不加评论、分析，是失去游戏的教育价值的。

总之，根据中小学生的身心特点，体育课上应多运用体育游戏。只要提高游戏活动的教学技巧，游戏就一定能在体育教学中发挥更大的作用。学生对于在体育课上加入游戏有浓厚的兴趣，那么兴趣就是学习的动力，有了兴趣就有了动力，这使我们的体育课更顺利地开展。

参考文献：

王乐.浅谈体育游戏在高校体育教学中的运用[J].青春岁月，2012（14）.

（作者单位 山东省枣庄市第十六中学）