巧用竖式学习被动语态

摘要： 被动语态是英语中一个重要的语法项目，而各个时态的被动语态却是学生学习中的一个难点。笔者利用了知识的正迁移，将数学中的竖式巧妙地应用于各个时态被动语态的学习之中，使学生能够轻松牢固地学习并掌握各个时态的被动语态。

Abstract: Passive voice is an important grammar in English, and the passive voice in all tenses is a difficulty in English learning. The author applies vertical of mathematics in the learning of passive voice in all tenses by using positive transfer of knowledge, so that students can learn and grasp the passive voice easily and firmly.

关键词： 竖式；时态；被动语态

Key words: vertical；tense；passive voice

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）28-0169-01

0 引言

英语中的被动语态是同学们在中学阶段需要掌握的主要语法内容之一，老师们在教授被动语态时，往往更注重和强调被动语态使用的场合、两种语态间的互相转换等。笔者在多年的教学中发现，即使学生掌握了转换的技巧，也知道如何转换，可是往往还是会用错、说错、做错。为什么呢？就是因为没有掌握各种时态的被动语态的结构。因此，笔者认为离开了各种时态的被动语态，其它的一切都是无本之源。

1 利用数学中的“竖式”学习英语中的被动语态

编者原意是想循序渐进地介绍被动语态，进而使学生完全掌握各种时态被动语态的用法。但是由于学生在这个过程中还在继续学习某些时态的构成和用法，而且汉语中既没有时态也没有语态，这无形中就为学生被动语态的学习增加了难度。很多学生容易将时态结构与语态结构混淆，而有的学生虽然靠死记硬背记住了各时态的被动语态结构，但常常在使用时，不是丢了这个，就是忘了那个，时常出错。如何解决这个根本问题，进而让学生轻松掌握被动语态这一重要语法项目呢？

“Positive transfer occurs when the prior knowledge benefits the learning task―that is, when a previous item is correctly applied to present subject matter”（H. D. Brown），因此，笔者在多年的教学过程中，将数学中的“竖式”迁移至此，起到了事半功倍的效果，帮助学生有效地解决了这一难题。

“迁移”在心理学上也称“学习迁移”或“训练迁移”，是指一种学习对另一种学习的影响。迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同的经验之间。比如，本文中将数学中的竖式应用于被动语态的学习中。影响迁移的因素有个人因素何客观因素，个人因素就是学生本身的一些能影响迁移的特质或状态；客观因素即学习材料的特性、教师的指导、学习情境的相似性、迁移的媒体。迁移根据性质的不同划分为正迁移和负迁移，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用，而负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍；迁移根据方向的不同划分为顺向迁移和逆向迁移，顺向迁移指先前的学习对后来学习的影响，而逆向迁移指后继学习对先前学习的影响。笔者将数学中早就学过的“竖式”迁移至各种时态的被动语态的结构学习，显然属于正迁移和顺向迁移。也就是利用了先前的学习对后来的学习产生积极的促进作用。

笔者了解到，在学习被动语态之前，学生已经学习了一些基本时态的用法和构成，学习被动语态时，学生只需要掌握被动语态的基本构成就可利用“竖式”“算出”各种时态的被动语态的结构。

参考文献：

[1]H. D.Brown,Principles of Language Learning and Teaching,Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press,2002.

[2]Rod Ellis,Understanding Second Language Acquisition,Oxford University Press,1985.