与孩子沟通,你会选择哪种方式?

案例一：“今天妞妞转学了，她去上国际学校了。”女儿沮丧地跟爸爸说。

错误的沟通方式：

“哦，没关系的，班上还有那么多同学呢！”爸爸不以为然地说。

“可她是我最要好的朋友。”女儿开始不高兴了。

“你很快就会有新的好朋友的。”爸爸安慰道。女儿却高兴不起来。为什么我们越说“没事”“没关系”，孩子却越难过？

正确的沟通方式：

“好朋友突然转学，你很难过吧？”爸爸同情地说。

“是呀，她可是我最要好的朋友！”

“我知道，你俩很要好，每天一起放学，一起上英语辅导班。”爸爸接着说。

“看来我以后只能在上辅导班的时候见到她了。”

“是呀，你们还能一起切磋英文。”

“那也不错，我听听她给我讲国际学校什么样子，看看她的英语成绩是不是提高了。”女儿兴奋地说。

沟通技巧提示：

当把孩子当成独立的个体去尊重，不以自己的意志强加给孩子，并能够感受孩子的感受，甚至描述出孩子的感受为回应时，孩子才能够真正得到安慰。

错误的沟通方式：

“小孩子要手机干吗！”妈妈不耐烦地说。

“班长雷雷就有！”

“那是因为他家离学校远，手机是方便他的妈妈联络他的。”不等儿子说话，妈妈又说：“你拿了手机就会玩小游戏，这对眼睛不好，学校也不允许。”

“我要，我就要！”儿子没有善罢甘休。

“别吵了，这个事情没得商量。”

“妈妈你真讨厌！”儿子生气了。

“有这么跟大人说话的吗？”只留下妈妈落寞的身影。

正确的沟通方式：

妈妈拉过儿子的手，轻轻地问：“你想要个手机呀？”

儿子怯生生地说：“班长雷雷就有，我也想要一个。”

“是呀，要是有个手机那多酷呀。”

儿子马上说：“手机里还有好多小游戏。”

“哦，要是那些小游戏能玩起来不伤眼睛就好了。最好屏幕大得跟咱家电视机的一样，而且说变大就能变大，说变小就能变小，还能放在口袋里。”

“妈妈，我以后当发明家，就发明这东西。”儿子脑海里已经开始构思他的新发明了。“手机我先不要了，雷雷的手机就被老师没收了。”

沟通技巧提示：

在孩子提出某些“不合理”要求时，我们不要急于讲大道理甚至直接拒绝来建立规矩。相反，如果满足了孩子的渴望心情，然后用幻想或夸张的描述来转移孩子的注意力，当孩子觉得获得了父母的理解，就会比较容易面对现实。