活动基于班级 集体始于活动

【摘 要】班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分、全面的发展。班级是学校工作的基本单位，也是学生学习和生活的基本组织。要实现教育目标，使学生能够成长成才，光靠上课是不够的。因此，我们需要利用班级活动将班级学生凝聚到一起，用活动弥补课堂的缺陷。

【关键词】班级；认识；设计；活动；集体

一、班级活动管理概述

班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体成员参加的一系列活动。

班级活动从外延上可分为两个系列，一个是课堂学习活动系列，比如听课、自学、讨论、小组合作和实验等；另一个是班级集体活动系列，比如晨会、班会、文体活动等。这两类活动在促进学生健康成长的过程中发挥着不同作用。

二、班级活动的重要性

班级活动基于班级，要将班级打造成一个班集体，那就需要在班级活动上下苦工夫。班级是班级活动的基础，班级活动是建设良好班集体的关键因素。

（一）班级活动能促进学生全面、和谐发展

学生不仅仅要学会课本上的科学、文化、专业等知识，还要学会生活、学会适应社会、学会调适自己的心态等等。因此，仅仅靠老师的课堂教学是不够的，我们还需要开展各式各样的班级活动，让学生能够全方面和谐的成长发展。

（二）班级活动能满足学生多方面的需要，有利于提高教育效果

学校的学习不能满足学生多方面的需要。比如说，某位学生爱好跑步，但是学校的课程有所限制，因此每星期只有一次体育课，不能满足该学生的需求，可能因此难过而导致学习成绩下降。因此，我们需要开展班级活动去满足学生多方面的需要

（三）班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法

班集体是在实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。班级活动能使学生认识个人与集体，个人与他人的关系，培养他们的集体主义精神和对集体的责任感、义务感。

（四）班级活动有助于形成正确的舆论和良好的班风

在班级中，每个学生在行为发生的过程中总会出现对错，班级活动可以引导学生努力向上，积极进取，克服和遏制消极和错误的言行，帮助学生明辨是非，激发他们的荣誉感和责任感。

三、对班级活动管理的认识

班级活动管理是班级管理的重要组成部分，不是自然而然发生的，而是需要进行规划和管理的。因此，班级活动管理具有目的性、计划性和系统性。

目的性就是能促进全体同学德智体美劳诸方面的全面发展和健康成长。如果缺少了这个目的，那么班级活动就失去了意义；计划性就是在组织班级活动前要有周密的计划，以方便活动顺利有效的开展；系统性可理解为制定的计划要完整。如开展单个活动时，我们需要在事前对活动进行设计和准备，然后开始实施，最后评价这一系列过程。

四、各类班级活动的设计

根据当下中职学生班级的情况，结合班级管理课程的学习，我把班级活动的基本形式按主次的不同分为：

（一）理想信念引导人：抓牢两大法宝，不断提升班级同学的眼界、理念与智慧

抓牢增强共青团员意识主题教育活动这一活动法宝。以各个重大节日为契机，开展相应的主题教育活动，引导班级成员增强爱国意识、团结意识和发展意识，用正确的思想武装头脑。

抓牢“会前一刻学习”制度这一活动法宝。班团委在开会前执行“会前一刻学习”制度，比如学习学生干部的说、写、做，学习如何制作PPT等等的内容，在潜移默化中提升班团委的思想政治素质和业务操作能力，从而起到带头作用。

（二）组织建设感召人：健全制度，不断激发班级同学的朝气、活力与作为

做好推优活动。健全民主推优制度，促使班级“推优”工作更加规范化、制度化和人性化，按照公平、公开、公正、择优的原则，认真做好团员推优工作。

利用制度为班级活动打下基础。健全班级工作制度，结合学校对班级的创建要求，制定德育考核制度，引导班级成员以争先为动力，牢固树立“优先”的价值追求和“争优”的精神动力，努力将班级建设为“组织建设好、团员教育好、活动开展好、青年反应好”的四好班级。

做好团日活动。健全团日活动制度，为使班级团日活动能够激发班级成员的朝气和活力，以招标制将团日活动交给班级部分愿意承办的同学，由其根据主题自主开展活动。并建立《班级精品团日活动评比制度》，大力支持班级同学创新开展活动，从而达到预期效果。

（三）先进文化塑造人：打造两张名片，不断增进班级活动的品质、影响与价值

打造诚信名片，结合学生职业素养养成要求，开展以“诚信”为主题的班级活动，培育学生“诚实守信”的人文精神，引导学生在今后的职业人生中做诚信人，办诚信事。

打造感恩名片。感恩，是每个人都应该学会的。我们要利用班级活动，引导学生树立“学业有成，精神富有”信念的一张名片。开展“真情送母亲，家书抵万金”真情书信等活动，让身处网络时代的大学生能够重温传统礼孝文化，拿起搁置的钢笔，在母亲节等重要的节假日寄书信于故里，送真情于父母，涵育学生的感恩心灵。

（四）团队建设鼓舞人：抓好两个指标，不断提升班团委队伍的责任、能力与干劲

一是抓好一月一次团体辅导。为加强班级学生的归属感与团结协作精神，班级应组织每月一次团体辅导训练，通过设计与组织“小风吹”、“驿站传书”、“搭宝塔”、“无小组讨论”等项目，引导学生通过参与活动，思考自己的优缺点，提高收集、传递信息和领导执行的能力。

二是抓好一学期一次的学生干部考核。为树立班团委优良的工作作风，班级应制定了《学生干部考核制度》，并定期开展学生干部考核活动。学生干部考核能增强团队责任感，促进班团委的活力与干劲。

（五）社会实践磨练人：不断拓宽班级学生的视野、才干与贡献

抓好一星期一次的志愿者服务活动。班主任应引导班委定期定点开展志愿者服务活动，让班级同学在志愿服务活动中，学会“奉献、友爱、互助、进步”。

抓好一年一次的暑期社会实践活动。班主任应鼓励班委和班级同学找到对接的服务基地，利用暑假开展一系列的社会实践活动，利用实践服务活动，让班级学生在实践中积极拓展视野、发挥才干、做出贡献。

五、总结

想使班级成长为一个班集体，我们就要创建具有特色意义的活动。我们要坚持“理想信念引导人、组织建设感召人、先进文化塑造人、团队建设鼓舞人、社会实践磨练人”这一理念，在增进班级活动品质、提升班团委队伍的责任、能力与干劲的同时不断提升班级同学的眼界、理念与智慧，实现由班级向班集体实质跨越。

参考文献：

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