发挥课外活动的作用俜射到小学语文教学中

摘 要：近些年，随着新科改的不断推进，小学语文教学课程对于课外活动的应用更加广泛，成为小学语文教学内容不可或缺的一部分。通过课外活动的应用，优化课堂教学，保证教学质量。

关键词：课外活动；小学语文教学；兴趣

一、根据教学内容开展活动

在小学语文教学课程中，不能完全依靠传统教学方式，只靠课堂上仅有的时间，是达不到想要的效果的。尤其是一些教师没有足够的教学经验、方法，更难得到理想的教学效果。所以，教师可以通过适当采取课外活动，根据教学内容创设情境，深化教学内容。

比如，在教师讲授《看不见的爱》这篇文章时，可以通过组织感恩父母、同学的活动，让学生回忆父母、同学在生活中的细节，然后进行班级交流，每一位学生都积极展示，既提高了学生的感恩意识，深化了教学内容，又为学生营造了一种良好的学习氛围，将学习和生活紧密联系在一起，达到提高教学效果的目的。

二、根据学生兴趣，举办兴趣活动

在小学语文教学中，很多学生都对语文教学充满兴趣，由于课堂限制以及各种因素制约，在统筹均衡进行教学活动的过程中，也不一定能完全满足学生的需求。针对这种现象，老师应该根据学生心理、年龄特点，进行丰富多彩的课外活动，满足学生的求新、好奇欲望。对于拥有浓厚朗读兴趣的学生，可以开展小组训练活动，将水平较好的学生集中起来，在提高参与力度的同时，提高朗读水平。

小学生的年龄都比较小，对大部分的课程其实还是比较感兴趣的，尤其是语文教学课程。但是受许多因素的限制，如课堂时间的制约，并不能完全满足每一位学生的要求。根据这种现象的产生，教师应该分析学生的心理、年龄等，设计具有针对性、丰富多彩的课外活动。课外活动的设计要满足学生的求知欲望。如果某些学生热爱朗读，可以开展小组训练活动，将水平高的学生集中在一起，提高学生的参与力度，加强学生的朗读水平。

三、充分发挥课外技巧训练的作用

教师教授知识内容给学生，不是为了单纯地教授内容，还要教会学生学习的方法。注重对学生学习的引导，逐渐形成自己的学习方法和技巧，鼓励学生进一步研究学习的方式方法，如怎样提高记忆效果、如何开展作文创作过程。通过学生在课后进行课程回顾、分析、总结等，学生经过讨论，提炼出专有的方法，学习和生活紧密联合在一起，更好地服务于语文教学内容。

经过作者多年经验，在课外活动中应该穿插学习技巧的交流活动。不仅可以强化学生学习过的知识内容，并得到广泛应用。还有助于语文教学课程的展开，有利于学生学习效率的提高。实践总结，课外活动的应用强化学习指导以及训练等，提升学生语文学习的效率，激发学生学习语文的兴趣。

综上所述，课外活动的应用对小学语文教学内容效率的提高给予了太大的肯定。语文教师要改变理念观点，优化课程内容，将生活与工作有机地结合在一起，进而提高小学语文教学效果。