《走进大自然》课堂实录

教学目标：

1、知识与技能目标：熟练掌握背景设置和贴图的插入、调整方法。 　2、过程与方法目标通过设置背景、插入贴图的调整方法，拓展学生的思维，培养学生的自主探究能力、动手操作技能、团结协作能力、语言表达能力以及绘画能力。 　3、情感态度和价值观目标：培养学生对大自然的热爱，成为爱护大自然的一员。

课本与课文：龙教版小学信息技术教材第二册第十二课

教学重点：贴图的调整方法。

教学难点：对贴图进行翻转、旋转和调整大小的操作。

教学手段：windoWs窗口操作系统、多媒体网络教室。

教法与学法：任务驱动法、自主探究法、尝试操作法、小组合作法、上机实习法。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入 师：小朋友们，你们喜欢大自然吗？ 生：喜欢 师：为什么喜欢？ 生答：(略) 师：今天老师就带着大家走进大自然去看一看好不好？ 出示课题(图：小鸟飞入森林)：走进大自然 师在金山画王中利用图库边画图边讲故事：(广播教学) 一天，动物们在森林边召开联欢会。(选择春天背景)小蜗牛听到这个消息。早早地爬过来了(缩小)。接着，一只猫头鹰飞来了，它找到一枝最大最粗的树枝练起了杂技(垂直翻转)。这时，路上走来了两只小胖猪，猪妈妈在前。小猪在后面。小猪很淘气，所以背对着妈妈在玩呢(水平翻转)。突然，天上飞来了一架直升飞机，隆隆的声音，吵的大家都听不清了，小动物一致要求直升飞机马上离开(删除)。主持人小猴子也出场了，一出场就练起了翻跟头，一个、两个、三个、四个……引得大家连连叫好(旋转)。还有许多你喜欢的动物也都陆续赶到了，有……(生说：长颈鹿、大象……)，可热闹了。

二、任务驱动、自主探究

师：小动物们的联欢会有意思吗？(生：有意思)可记者小兔子却发愁了(师拖出小兔子)、(生：为什么呢？)因为它的照相机坏了(师出示坏照相机)，无法拍下这快乐的场景，这可怎么办呢？小兔子想请小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景留下来，你们愿意帮它吗？(生：愿意)(师评)真是助人为乐的好孩子!

师问：你打算怎样帮助小兔子呢？

生答：(略)

师结：同学们想了这么多好办法，现在你最想用哪种方法来帮助小兔子呢

生：利用金山画王里的图库

任务一：打开“金山画王”。找到图库

1、师：你们能找到这些图库了吗？自己先试试吧，看谁最先找到各种图库？(取消广播) 　2、生尝试找图库。师巡视辅导。 　3、展示：(1)请学生说说你都找到了什么图库。(2)请一位学生做小老师，(广播教学)演示找到各类图库过程：

单击“图库”按钮，就打开各种图库：(指向)彩色背景、动画、黑白线条稿、人物、动物、鸟类、建筑(单击后页)还有交通工具、鱼类、昆虫、植物、(后页)天空

师评：表现很出色，老师很喜欢你

4、师：这些类别的图库你都找到了吗？请刚才没有找到的同学再试试。

5、生再次尝试找到各种图库。

任务二：选背景

1、师：小朋发们。你们猜小动物们会在什么季节召开联欢会？ 　2、生答：春天、夏天、秋天、冬天。 　3、师：其实小动物们在每个季节都会开联欢会。春天召开庆祝万物复苏的联欢会，夏天召开夏令营联欢会、秋天召开庆祝丰收的联欢会、冬天召开圣诞联欢会。你喜欢哪一个季节就选一张你喜欢的季节背景。 　4、生尝试操作找背景，师巡视辅导。 　5、生说说自己都选了什么季节的背景。 　6、请一位学生做小老师，(广播教学)演示选背景步骤：(1)单击：“彩色背景”按钮。调出彩色背景选单；(2)在彩色背景选单中，找到你喜欢的合适背景，单击鼠标左键。

师：是这样的吗？(生：是)谢谢你!你们选上了吗？(生：选上了)真聪明! 　7、学生修改，选择合适的背景。

任务三：贴图

(一)插入贴图 　1、师：下面该小动物们闪亮登场了，小朋友们想想都会有谁来参加联欢会呢？(生答)自己先试试如何把参加联欢会的小动物请出来？ 　2、生尝试练习贴图，师巡视辅导。 　3、展示贴图插入方法。 师：谁来讲讲你是怎样把你喜欢的小动物请出来的? 以小老师的方式广播展示，演示讲解插入贴图的方法： 单击动物类别图库，打开动物样式贴图，找一个你喜欢的动物贴纸，把它拖到我们的彩色背景上

4、比较：插入贴图用拖动鼠标；选背景用单击左键。

(二)调整贴图

1、师：我们再看这时图片位置、大小、方向合适吗？(生：不合适)怎么调整？(生：用图片四周的调整按钮来调) 　2、学生尝试发现调整按钮的功能。 　3、把自己的发现告诉小组里的同学。 　 4、小老师演示讲解调整按钮用法：①平移②放大缩小③左右翻转④上下翻转⑤旋转 ⑥删除⑦取消⑧确定

师评：讲得真好，这些按钮对我们大家太有用了，是吗?还不快谢谢××同学教给了我们这么重要的知识。 　5、答疑：

(1)师：这些调整按钮你都会用了吗？(生：会)还有问题吗？

(2)生：如果确定后还不满意怎么办?没有调整按钮了。 　(3)请会的生解答：用回溯按钮。讲解回溯按钮的用法。 　(4)生操作尝试回溯按钮用法。

6、学习插入、调整贴图时应注意的问题：

(1)师：同学们想想，在调整贴图的时候还要注意些什么问题呢？

(2)生答：…… 　(3)师大屏幕出示温馨提示：①插入的贴图要符合季节背景；②体积大的动物要调大一些，体积小的动物要调小一些；③近处的景物要相对大一些，远处的景物要相对小一些： 　(4)师：明白了吗？下面请同学们把你喜欢的合适的动物、植物都请上来吧，组成一幅有故事情节的画面，一会儿请你讲讲联欢会的盛况。

7、在音乐声中，生操作完成作品。师巡视辅导。

三、展示评价，交流收获

(一)小组展评 　1、师：把你帮小动物画的画给小组里的同学看看好吗?让我们讲讲联欢会上的故事，看谁的故事最精彩？

2、生在小组中展示作品并看图讲故事。

(二)全班展评

1、师：谁愿意把你的画给全班同学看看，并讲讲画中的故事。

2、部分学生在全班展示。并讲联欢会上的盛况。

四、保存作品

1、师：你们真是一群智慧星，画出来的画都这么好，讲得故事也都非常精彩!赶快把动物联欢会的画保存下来，送给小兔子记者和参加联欢会的动物吧!它们一定会非常感激你们的。 　2、教师提示，全体学生保存作品。

五、爱护大自然教育

1、师：今天，同学们帮助了大自然中可爱的动物把它们联欢会的场景画下来，它们都跟我说非常感谢你们，说你们真是助人为乐的好孩子!可是，它们还想请你们帮一个忙。(生：什么忙？)它们说。现在还有破坏森林、污染环境、杀害动物的现象，它们已经没有场地了，许多生物已经濒临灭种了。听了这个消息，你觉得我们应该怎样对待大自然呢？

2、生发表言论：我们应该爱护大自然中的花草树木；我们应该爱护小动物，不再捕杀他们了；看到破坏大自然的事情我们应该想办法阻止……(师评：说得真好!真是个好孩子!你做得很对，老师希望你们都能这样做……)

3、师结：同学们，美丽的大自然是我们人类和动物共同的家园，让我们一起用自己美好的童年和火热的心去热爱大自然，保护大自然吧!这就是它们对我们的希望。你们能做到吗?(生：能)老师可要看你们的实际行动啊!