“责任”中的细微体验

那一天，我到一个私立学校去参观。这是一个国际学校，每个月，仅学费就是1000多美元。

早上刚到的时候，正好碰到孩子们做游戏，我们参观的是一个3岁到6岁左右的幼班，老师发给每个孩子10根游戏棒，让他们从中以最快的速度选择7根，于是所有的孩子都“哗哗―――”地开始忙碌起来。很快就有几个孩子举手了，他们数完了3根就举手了。

关于“能力培养”的课程开始了，于是孩子们开始对自己所感兴趣的事情进行学习，有绘画的、有拼图的，也有玩泥巴的，或者是跟着老师学英语、做算术的。突然，有个小女孩儿被小凳子绊倒了，狠狠地摔了下去，大声地哭了起来。在这个教室里有两个主管老师，他们都没有放下自己手上的活儿立马奔过去，只是用眼神不停注视着她，然后大声地说：“安妮―――亲爱的宝贝，你一定摔疼了。以后你得记住，走路的时候一定要看清前面，否则就要摔跤。你应该到旁边去休息一下，把眼泪擦干，然后回到你的位置上。”那个小女孩儿哭了一会儿，也就不哭了，一个人慢慢地走回自己的座位，一边拿着餐巾纸擦眼泪，一边揉自己的小腿，旁边的小朋友全都安之若素。又过了一会儿，那个小女孩儿也好像忘了这件事，又和小朋友们又笑又闹，玩成一团了。这里的美国老师说，这是对一个孩子“责任”的最起码的培养，他们发现在中国，小孩一旦摔倒，身旁的父母亲或者爷爷、奶奶、外公、外婆，一定是一个箭步冲上去，把孩子紧紧抱起。倘若孩子是被一个小凳子绊倒了，做家长的就会佯装非常愤怒的样子，在这个小凳上狠狠地拍几下，装模作样地说：“是这个小凳子不好，害得宝宝摔了一跤。”那些老师告诉我们，这本来是一件极小的事，却牵涉到对一个孩子“责任感”的培养。他们说，倘若那个小板凳会说话的话，它一定会觉得非常委屈，因为这根本不是它的错，而是你撞上了它。中国的家长对孩子的宠爱中，几乎忘却了孩子在很小的时候，他(她)得到的启示是：如果我因为某件事受到了伤害，即使是我的错，我也可以把它推卸到另外一个更弱的东西身上，因为板凳不会说话。他们之所以不去搀扶那些跌倒的孩子，是为了让他们明白，如果因为自己的疏忽或不小心而受到伤害，那就是自己的责任，要受到相应的惩罚，比如说―――疼痛，这是教会他们从生活的细枝末节中体验什么叫责任。

等到吃午饭的时间，那些孩子表现出出奇的安静。每天的菜肴搭配都是由校方专门聘请的营养师制订的。很有可能不合学生的口味，但是学校规定，不能按照个人的喜好决定你的饭菜，必须服从统一安排。我们看到的是那些才四五岁的孩子，细嚼慢咽地对付盘中的每一道菜，当碰到他们不喜欢的东西时，最多只是皱皱眉头，也坚持吃下去。尽管家长提供给校方的伙食费高得惊人，但没有一个孩子可以随心所欲。校方规定不可以剩饭菜，倘若中午有调皮的孩子不肯吃完，到了晚上，当别的孩子都在吃新鲜的饭菜时，他必须继续吃中午剩下的那一份。那些孩子的回答更是让我们感动：这是学校教给我们的责任，我们不可以违背它。

在阶梯教室里，有一整面墙，乍看起来和别的墙几乎没有任何分别，但是这是一块加了特殊涂料的墙，可以任由孩子们在上面画画，只要用水和肥皂就能将墙清洗干净。于是孩子们白天都爱趴在这面墙上，用水彩画任何他们喜欢的图案。晚上清洗墙面的工作是大家轮流干的活儿，通常是每一天由两个小朋友来完成。让人称赞的是，由于没有限定小朋友绘画的最终时间，所以常常有那些特别有兴趣或者特别调皮的孩子，在临睡前还想到要在墙上画几笔。可是从建校以来，没有哪一天的早上会发现墙面上会留有昨日的图画，也就是说，当日值班的小朋友无论多晚，或者多么辛苦，都一定会把墙面洗得干干净净。这些才几岁的孩子把这件工作看得很重，他们把它视作自己的责任，学校里的任何一个孩子都已养成这样的习惯，绝对不会有丝毫的懈怠。

“责任”两字几乎贯穿了这个学校的教育，那些在学校任职的教师不仅有非常丰富的教学经验，更重要的是他们爱孩子，是一种强烈的爱。只有爱孩子，才会想到在点点滴滴之处，给他们最大的帮助，他们说，“责任感”对一个人，尤其对一个孩子而言，是最重要的。一个人一旦有了责任感，明白了这一品质对人的重要性，那他将会串起一个人的自信、勇敢、智慧和其他优秀的品质，它就像一块最牢固的基石，奠定一个人一生的忠诚和坦荡，他们把它作为学校一条最重要的教育指导，将来从这个学校出去的人，未必都是杰出的人才，但是他们起码是一个有社会责任感、有良好品质的人，这是学校所看重的。