学企业,找差距

曾和在企业工作的朋友聊天，言谈中他很不屑学校和一些机关事业单位，认为这些单位不像企业一样要在市场中搏击，缺乏先进的管理理念和手段；工作安逸，思想僵化，琢磨人多过琢磨事，还常常自命清高……总之缺点不少，当时我还很不以为然，但通过对本校2013届毕业生的问卷调查，认为学校确有向企业学习之必要。

一、企业的经营之道

企业要生存、发展，必须注意以下要素。

1.资本是企业生存发展的重要条件

没有资本的投入就没有企业的存在，资本投入的目的是为了获取更大资本。资本实力的强弱在一般的情况下，就体现在它的发展前景和抗风险能力上。

2.人才是企业生存发展的基础

管理、技术、营销等方面的专业人才，在企业发展中起着举足轻重的作用。在市场经济条件下，可以说：谁拥有各方面的优秀人才谁就是胜利者。

3.管理是企业生存发展的重要手段

管理是驾驭企业正常运作的控制系统，管理就是效益。

4.质量是企业生存发展的根本

消费者选购产品（服务）的依据是什么，很多人异口同声地说是品牌，不错，是品牌。但你可曾注意到底谁是品牌最重要的支撑？是质量。质量才是品牌的担保，品牌只是质量的代言人。

5.市场是企业生存发展的生命线

企业就是以盈利为目的的经济组织，其目标是实现价值最大化、利润最大化。要实现这一目标，涉及的因素很多，但最终体现在市场上。

二、对学校“经营”现状的调查

学校要生存、发展，依靠的是什么？企业的经验对学校同样适用。特别是在“产品质量”和“产品销售”方面，我们更要向企业学习。因为学校的“产品”就是学生，对产品质量好坏有发言权的，除了用人单位外，还有学生本人。学生既是产品本身，又是产品的实际使用者。他们经过半年到一年的实习和工作，接触了社会和企业，对学校教育教学也有了更深的认识，他们的一些经历、感受和想法或许对我们会有所启发和帮助。

本次调查问卷，共发放《毕业生调查问卷》215份，占当年毕业生人数的19%。通过对其中部分数据进行统计与分析，学校在“产品销售”和“产品质量”方面的总体情况是：

1.就业情况（“产品销售”）

（1）就业率：有近80%的学生已就业，另外有近10%的学生继续求学。但就业率在各专业间不平衡：动漫专业最高达83%，其次是商务日语专业79%和计算机专业77%，我校传统优势会计专业就业率仅为64%，旅游管理专业最低只有40%。

（2）专业对口度：54%的学生认为专业对口或基本对口，46%的学生认为不对口。说明学生总就业质量还不高，各专业间也不平衡。动漫和会计专业专业对口率相对较高，分别为87%和64%，计算机和商务日语只有32%和29%，旅游管理专业专业对口率仅为11%。

（3）就业渠道：有57%的学生工作是由亲朋好友介绍的，学校推荐就业的只有10%。说明我们在就业指导工作上做得还不够。

2.办学质量、教风、学风方面（“质量控制”）

（1）办学质量：69%的学生认为学校办得较好，22%的学生认为教学质量有待提高，另有9%的学生认为办学质量差，学生没有竞争力。

（2）教风：57%的学生认为教师很敬业，尽职尽责，教学水平较高；42%的学生认为教师很负责，但教学水平要提高；只有1%的学生认为教师不负责。

（3）学风：64%的学生认为很好或较好，33%的学生认为一般，3%的学生认为较差。

3.工作胜任度（“产品质量”）

（1）97%的学生认为胜任或基本胜任现工作岗位，71%的学生对目前的工作感到满意。说明我校的毕业生在社会上有较强的竞争力和适应力。

（2）在所掌握的专业知识和技能在实际工作中“是否够用”的问题上，只有35%的学生认为“完全够用”或“基本够用”，高达59%的学生认为“能用一些，但不多”，另外有6%的学生认为“不够用”。

（3）专业知识和技能“不够用”或“不能顶岗”的主要原因：认为是“自己学得不好”为54%，“老师教得不好”的2%，39%的认为“学校教学与企业要求脱节”。

三、学校“经营”现状的基本结论

1.我校的整体办学水平得到了绝大多数毕业生的认可，毕业生在工作实践中也能受到用人单位的重视和欢迎。

2.在专业设置上要紧贴地方经济和社会发展的需求，跟踪市场，准确把握人才市场需求的变化，培养适销对路的“产品”，提高就业质量。

3.在人才培养方案和课程改革方面要花大力气，提高“产品”质量。要形成理论与实践相结合的课程体系，突出培养学生的职业素质和职业能力，并进一步增强专业课的实战性，努力实现“所学”与“所用”的零距离。

4.在毕业生的就业指导中要做更多工作，与行业企业加强沟通，及时了解就业信息，推销更多“产品”。

四、学校要向企业学什么

与企业相比，学校也许并不缺少资本，也不缺少人才，但在管理意识、质量意识和市场意识上存大较大问题。

1.要向企业学习“精致管理”

精致成就卓越。综合学校的传统管理会发现，粗放型管理是现代学校制度建设的一大硬伤。学校应该以精致化思想为指导，围绕学生的发展精心设计，精心安排，精心组织。

2.要向企业学习质量控制

可借鉴企业的IS09000、QS认证、3C认证等质量标准或质量认证管理体系的经验，真正把质量作为学校生存发展的根本来抓。

3.要向企业学习市场意识

学校和企业一样，只有积极参与市场竞争，不断调整“产品”，不断开发、研制“技术含量高”、“高附加值”的“产品”，才能适应市场的需求。企业生产的产品只有在市场中销出去，货款才收得回来，才能保证再生产。这是学校和企业差距最大的地方，即只管生产，至于产品销路怎样，并没有引起足够的重视。其实每招来一个学生，就是向社会欠了一笔“货款”，学生毕业后找不到满意的工作，这笔“货款”就没还清。“货款”欠多了，今后别人就不会再给你“货款”，也就是没生源，必将影响学校的长久发展。