如何提高初中生信息技术课学习热情

摘 要：由于信息技术不是中考科目，很多学校忽略信息技术教学，从而导致了初中阶段学生的信息技术知识和素养水平参差不齐，同时降低了学生对信息技术课的兴趣和热情。

关键词：信息技术课程；初中学生；学习热情

初中阶段学生的信息技术水平和素养参差不齐，再加上长期采用旧的教学模式冲淡了学生对信息技术课的兴趣和热情。除了初一刚开始的几节课和对搜索引擎教学内容感兴趣外，其他课程大部分学生失去了学习的兴趣。怎样提高并保持学生的学习兴趣呢？笔者在日常教学中做了如下尝试：

一、精心准备开学第一节课，激发学生的学习兴趣

小学生刚踏入初中的大门，对于第一节课，每位学生都充满了期待，他们想了解这门学科到底是一个什么样的学科？初中的学习内容有哪些新颖和不同之处？因此，上好第一节课至关重要，精心准备第一节的教学必须激发起学生对信息技术课的兴趣。

使用幽默的语言来吸引学生，并同时告诉学生，在信息课上大家都在同一起跑线上，每位同学在老师的眼里都是平等的，没有学习好的和学习不好的学生。充分尊重每位学生，使老师在学生心里产生好感，由此也对信息技术这门课产生好感。

二、平等对待，鼓励学生张扬个性

每一个学生都渴望在学习上得到老师的肯定。初中阶段的学生对自尊心有一定的自我心理认识，有时还会表现出强烈的争胜心。作为老师应当根据学生的性格特点平时多加引导，促使学生大胆创新，培养他们勇攀高峰的坚强信念。

在信息课上，鼓励学生多提问题，教师查阅资料或利用网络协助及时为学生解答问题，允许学生修改和“破坏”计算机系统，只要能从操作中学到知识，小的损失都是值得的，因为学生在“破坏”的过程中会有所收获。在收获中提高了对信息技术课的学习热情。

三、精心准备计算机小常识，激发学生的学习兴趣

兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是求知的起点，是思维培养和能力提高的内在动力。对信息技术课程感兴趣的学生，往往都能主动学习，听讲时全神贯注，也积极参加动手实践的活动；不感兴趣的学生，则是被动应付，精神涣散，参与性不高。

在每节课前几分钟，设计一个由学生轮流介绍一条计算机应用技巧或心得的教学，在课程教学时将取得意想不到的效果。每个学生为了能让自己的“招儿”赢得大家的赞叹声，学生们不但课上勇于亲自探索尝试，甚至课下还经常浏览各类电脑书籍，到各大论坛切磋探讨，以获取更多更实用的电脑知识。这样才能做到具有真正意义的教学相长。

四、使每位学生学习上都有成就感

信息技术课不能简单的成为老师讲学生练的课堂模式。时间一长，学生就感觉到了学习乏味枯燥，丧失了学习的热情。那么我们怎样具体来操作“老师讲学生练”的呢？

在讲解文字处理内容时，让每个学生为班级做一个黑板报，做好后让全体同学作为评委进行评价，自行设立各种特色奖项进行评比。此外还可以让学生给同学、家长、朋友运用学到的信息技术手段制作电子贺卡等。设计网页制作的教学内容时，可以让每个同学做一个介绍自己的小网站到学校的校园网上。这样通过各种与我们生活实际密切联系的方式，使学生既掌握了知识也提高了学习的热情，学习的效率大大地提高了。

五、充分尊重学生，焕发学生的学习热情

无论是自己学生时代的亲身体验还是和其他同仁的交流，都发现一个有趣的现象，那就是一个学生喜欢哪个任课老师，那么他对这门学科就会投入极大的热情。如何让一个学生喜欢老师呢？首先当然要学高者为师，自己学科知识要丰富，任何时候都能满足学生求知的欲望，他将会对老师产生敬意。其次，平等对待学生，要充分尊重每个学生。在学习上要多语言鼓励，问题回答正确的要多夸奖，错误的也要鼓励，比如“这个想法有想象力”“不错，非常好”多用这些煽动、鼓励性的语言，学生一定会在情感上得到满足，从而对自主学习这门课产生热情。让学生在鼓励与赞美声中尝试成功，学生热爱学习的激情就会提高并持之以恒。

总之，教学是一门艺术，如何创造良好的课堂气氛，激活学生的学习热情，的确需要我们认真探讨。调动学生学习热情的方法不是单一的，只要教师沟通情感，注意变换方法，课堂气氛一定会鲜活起来，学生的学习热情一定会得到充分的调动与舒张。