讲究方法,提高班主任工作效率

在担任班主任工作的几年中，我经历了风风雨雨，有苦有甜。在这几年中，我不断学习，不断思索研究，学到了不少班级的管理方法，深深地体会到班主任工作是一门艺术，只有讲究方法、技巧，才会达到事半功倍的效果。

一、强化班规训练，形成良好的班风

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，教师一定要使学生具有一种“服从集体，服从命令”的思想，并且形成一种习惯，从而保证整个班级的“活而不乱，严而不死”的班风班貌。比如在班规的制定上可以让学生参与进来，学生在制定班规的同时也束缚了自己，这样要比教师制定的班规更有说服力。制度在实施的过程中，教师一定要公平公正、男女同学一视同仁，让学生心服口服。

严格的纪律是良好班风的保障，但是一定要把握好严格的尺度，严格不等于孩子不敢亲近你，教师一定要使学生感受到你是喜欢他们的。比如可以轻轻抚摸一下他们的头，向他们微笑一下等，请不要忽视这些小细节，往往这些细节能赢得学生的亲近和信任，让他们感受到师爱无处不在。这样，全班学生才会心往一处想，劲儿往一处使，形成一种积极向上的团体，为着集体的理想和方向而努力！

二、重视孩子的习惯养成教育

叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”任何一种好习惯都是从小培养出来的，孩子们的良好习惯主要靠班主任的启发诱导和熏陶影响。在我的启发和监督下，孩子们养成了积累的习惯，积累好词好句、精彩段落，为以后的写作打下了基础。在课堂教学中，我还要求学生把要求背诵的短语、诗句都要会写，使学生还养成了“不动笔墨不读书”的好习惯等。

好习惯需要慢慢培养，坏习惯也要逐渐改掉。作为教师，我们应做一名良好习惯的缔造者，及时地告诉学生什么应该做，什么不应该做，应该怎样做。

三、教育学生要有耐心，要讲究技巧

说到对学生的教育，每个班都有那么几个特别的学生或调皮捣蛋，或学习较困难，让教师很头疼。对于一些后进生的教育，我们要讲究技巧，要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，让他们感受到老师对他们的关心和爱护，使他们对老师产生一种“亲近感”，从而教育工作才好做。

1. 在教育转化过程中应对后进生充满爱心

在教育转化过程中，教师要用爱心去感化他们，用自己的爱心，去温暖他们冰冷的心，使他们对老师产生一种“亲近感”，愿意把自己的想法告诉老师，那么他们就会很信赖你，从而转化工作才好做。

2. 在教育转化过程中应赏识后进生的优点

每个人都有自己的闪光点，教师要及时发现、及时鼓励、适时表扬，满足他们的自尊和正常的心理需要，让他们享受到成功的喜悦，使他们自己产生自信，相信自己只要努力就会成功。

3. 在教育转化过程中应树立他们转化的信心

使后进生重新确立起自信心，是转化他们的关键点。教师应以表扬、鼓励为主，对后进生取得的成绩要及时肯定，增强他们学习的信心，并及时提出新的目标，让他们在进步中成长。

转化“后进生”是一项长期而艰难的工作，需要教师时刻怀揣满腔热情，采取正确的方法，耐心地教育他们。我们应该坚信：没有学不会的学生，只有不会教的教师。

班主任工作是一项艰苦而耐心的工作，是一项崇高的工作，也是一门讲究方法和技巧的艺术。作为一名教师，我们只有讲究工作方法，不断耕耘，才会使学生有更多的收获。

（朝阳市第三高级中学）