家庭环境对学生的影响

家庭是孩子成长的首要环境。其中，家庭教育是子女受到的第一教育，父母是孩子的第一任教师。因此，家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。

一、家庭环境对学生有着什么样的影响？

1.家庭环境塑造着孩子的个性和人格。

著名教育家鲁洁认为：“家庭不仅影响受教育者的在校学习，而且参入塑造他们的全部个性和人格行为，家庭教育复制着现实的社会关系，孕育着未来社会的风貌。”由此我们不难看出，家长的言传身教，甚至一言一行都对子女的成长与学习有着不可忽视的影响。孩子住在公墓附近和集市旁边，只能学着玩；只有到了学堂附近，才学习礼仪和要求上学，孟母三迁，说明古人早就认识到环境对于子女教育的重要。

2.良好的家庭环境是学生健康心灵的保障。

心理学研究表明，孩子在家庭中受到父母的关心指导越多就越有利于个性的形成与发展。有了良好的个性，孩子的学习、生活都会向好的方面发展。良好的家风有助于孩子养成勤奋好学，勤俭节约，讲究卫生等良好作风。幸福家庭的都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。幸福家庭的重要标准之一，就是优良的家庭环境。

二、当前家庭环境教育存在的问题。

1.没有认识到家庭教育的重要性，过分依赖于学校。

大部分学生家长没有真正认识到自己对子女教育负有责任，特别是农村家庭，家长认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有个别家长遇上孩子间的争闹，理直气壮地找老师说“为什么没有把我的孩子管好！”有一部分父母或监护人教育理念差，认为“只要吃好喝好就行”，“儿孙自有儿孙福”。殊不知，对学生影响最大的是家庭、是家长的一言一行，其次才是老师和学校。家长与教师之间缺乏有效的沟通，不能配合教师对孩子进行教育，构成了孩子教育上的短板。

2.亲情缺失影响孩子健康心理的形成。

在当前的社会大环境中，大部分农村小学生的父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。隔代教育带来了很多问题，年迈的祖父辈或其他监护人的文化水平不高，既没有教育的精力，又缺乏教育的艺术。有的家长过分纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子的一切要求就是对孩子的爱，由此养成了孩子重享受、好攀比的不良心理。有的家长具有浓厚的封建家长意识，缺乏与孩子的交流，根本没有与孩子沟通的意愿，对孩子动辄打骂、训斥、体罚等。长此以往，孩子变得胆小、退缩、冷漠或以攻击和敌意对待他人。这些对孩子的负面影响非常大，极大地影响孩子的人格塑造、良好的品德和行为习惯的养成等。

3.过分重视成绩而忽略德育。

由于受应试教育的制约，大部分家长只注重孩子的衣食住行和学习成绩，而在他们眼中，往往是分数代表着一切，只关注孩子“成才”而不是“成人”，过度看重学习成绩、名次的位置，忽视了对孩子品德修养和心理素质的教育，忽视了健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。家庭教育目标的偏离，使不少家长落入“重身体轻心理，重智育轻德育，重物质满足轻精神需求，重智力因素轻非智力因素”的误区。有的家长对孩子采取物质刺激，考试取得名次或相应分数，均以物质奖励，缺少对孩子正确的思想教育，这种“重智轻德”的后果是十分严重的，一些孩子胸无大志，缺乏理想和人生追求，没有把“学会做人”当做自己的首要任务，不能严格要求自己加强思想道德的修养，思想品德素质较差。

三、积极创建有利于学生成长的家庭环境。

俗话说：良好的家庭环境可以造就德才兼备的优秀学生，不良的家庭环境有可能毁掉孩子的一生。作为孩子的父母，如何创造良好的家庭环境使孩子在德、智、体方面全面发展，成为对国家、社会有用的栋梁之才，是每个父母都应当深思熟虑的大事，家长要重视为孩子健康成长创造良好的家庭环境。

1.充分认识家庭教育的重要意义。

良好的家庭教育是培养高素质人才的必备条件，同时更是优化孩子心灵的催化剂，家长只有充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，才能促进孩子的全面发展，才能为构建和谐社会培养出合格的人才。教育孩子是每个家长的责任和义务，父母的言行会对孩子的成长产生潜移默化的影响，家长必须不断学习家教知识，给家庭教育注入新的内涵与理念。家长要不断提高自身素质，一言一行、事事处处为孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。要紧跟时展，不断吸纳新思想、树立新观念、研究新方法，做智慧型的家长。

2.创建一个温馨和谐的家庭环境。

家庭成员之间，特别是夫妻双方要互敬互爱，和睦相处，孩子生活在这样的家庭中，自然会感到温馨和幸福的。有的家庭夫妻不和，家庭中经常吵吵闹闹，孩子的心理就会感到很不安全、压抑和焦虑。相反，有的家庭中经常充满笑语和健康、美好的情趣，如利用假日开展家庭娱乐活动，利用双休日全家人到大自然中去游玩，家人之间互敬互爱，如有一些小矛盾从不在孩子面前发难。孩子生活在这充满欢乐和谐的家庭中，能从温馨和睦的家庭氛围中去感受生活的美好，促进身心健康成长。

3.爱而有度，建立良好的亲子关系。

良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上。父母要学会与孩子沟通，通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理；要尊重理解自己的孩子，以平等的眼光看待孩子，尊重孩子的爱好兴趣，给孩子一个充分展现自我的空间；要多鼓励，不要总是与其他孩子作横向比较，而要多看其自身的发展与进步；要允许孩子犯错误，并给他改正错误的机会。在这种比较宽松良好的成长环境中生活的孩子，情绪就会平和、愉快，有话愿意和父母说，会更懂道理，管教起来也更容易，也更有利于孩子生动活泼、主动地得到发展。

总之，家庭环境对学生的生活、学习、心理，以及性格习惯的养成都是至关重要的，家长应该在给孩子好的自然环境的同时，创造好的人文环境，提高自身素质，正确对待孩子学习中出现的心理问题，引导孩子健康快乐地成长。