强化自我管理培养自主精神

摘 要：学生会是由学生干部组成的，具有自我教育、自我管理、自我服务功能的学生组织。学生干部的素质关系到学校建设及各项活动的开展，充分发挥学生会干部的自我管理和自主精神，对推进学校各项工作健康有序的发展具有重要的意义。本文主要探讨了新形势下如何培养学生会干部，提高学生管理的质量。

关键词：自我管理；自主精神；学生会干部

一、学生会干部的现状及存在的问题

1.现状分析

学生会干部一般是同龄人中的佼佼者，他们热情、有理想、思想活跃，有一定的社会活动能力，在年级和班级中具有一定的号召力和影响力。他们的组织能力、人际交往能力、学习能力等较为出色，是学生中的骨干分子和中坚力量。他们参与组织管理学校的各项活动，协助教师，服务同学，在锻炼自身能力的同时，提升了自己各方面的素质。

学生会干部最主要的任务就是在教师的引领下，参与学校的各项活动，架起师生间的沟通桥梁，发挥纽带作用，促进各项工作的顺利开展，在完成教师交办的各任务的同时，积极发挥主观能动性，参与学校管理，建言献策，锻炼自己，提高各方面的能力。但现在有少数学生会干部以“官”自居，并没有真正理解学生会是做什么的，没有准确定位自己，服务意识淡薄，责任意识不强。有的学生进入学生会当干部是为了每学期的综合素质评定得A或在评选三好生时有优势，重功利。

2.存在的问题

（1）学生会干部自我定位不明确，思想不成熟。师生对学生会干部有较大的期望，各方面的要求和标准使他们对自己的定位不清晰，容易产生浮躁、虚荣的心态。而学校针对学生干部的奖励制度较多，受利益的驱动，某些学生会干部就把获得荣誉或期末综合素质评定得A作为目标，没有把自己放在服务学生的位置上。

（2）外界环境因素。社会上存在着浮躁虚荣、追求名利的不良风气，学生会干部在拓宽交际面的同时，某些不良的道德观也使他们受到影响，使素质下滑。

二、学生会干部应该具备的素养

1.思想政治素养

学生干部在学生群体中承担了一定的组织管理任务，要起到榜样和表率作用。因此，必须树立科学的世界观和人生观，自觉抵制各种错误思想的侵蚀，明确自己肩负的重任，有较强的自主精神。

2.科学文化素养

学生会干部的榜样和表率作用，不仅体现在积极协助教师、带头遵守学校规章制度，更是学习上的佼佼者。学习是学生的中心任务，只有勤奋刻苦且成绩优良的学生干部才会带动学风的良好发展，这也是学生会干部自我管理的一部分。

3.心理素养

学生会干部在履行职责过程中难免遇到同学不理解、不支持，甚至指责和批评的问题，这时就需要及时调整自己的情绪，增强自己的耐挫力。通过自我调节，寻求教师的帮助，缓和矛盾，化解误解。

三、培养优秀学生会干部队伍的措施

1.建立有效的学生自我管理机制

在学生会干部的培养过程中，需要建立起一套行之有效的管理制度。依据学生会自我教育、自我约束、自我服务的特点，学校要建立学生会干部“三民”参与机制，即民主决策、民主监督、民主评议。当学校策划安排重大活动时，根据教师布置的任务，由学生会主席组织召开各部长会议，共同商议决定方案并实施；设立学生会意见箱，参与学校常规检查管理的学生会干部工作公开透明，面向全校接受全体同学的监督；每学期末，由校团委、学生会牵头，通过问卷调查、座谈会等形式，了解师生对学生会一学期的工作进行评价，改进不足，对于师生不满意的学生会干部，由团委老师约谈。杜绝学生会干部搞特殊化，消除他们有特权的思想。对于工作踏实、成绩显著的学生干部要予以表扬和奖励，推广他们的工作经验，保持学生会干部队伍的活力，增加他们的工作责任心，提高工作能力和工作效率。

2.严格学生会干部的选拔聘用制度

学生会干部换届竞选、增补公开化、透明化，充分调动学生的积极性，竞选过程要体现学生的自主精神，搭建平台，让他们的才能充分展示。公开、公平、透明的过程，在一定程度上克服了以往选拔学生会干部的种种弊端。

选拔过程做到坚持原则，把握标准，不拘一格。首先，做好前期的宣传工作，争取更多的优秀学生参与竞聘；其次，征求班主任及任课教师的意见，团委要从多方面、多渠道了解参与竞选的学生；再次，选举过程要运用等额选举与差额选举两种方式，防止过度民主导致自由散漫，或者过度集中缺乏活力。

在学生参选的过程中，有可能出现某个职位没有学生参与竞选，或者参与竞选的学生不适合这个位置的时候，这时就需要把岗位空出来，宁缺毋滥，等有合适的再做决定，否则就会造成学生干部资源的浪费，而且还会挫伤其他学生干部的积极性。

培养和造就一支“学习努力、工作认真、勇于创新、自觉奉献”的高素质学生会干部队伍是一个复杂的系统工程，需要在学校各部门的领导下，围绕学校中心工作，立足整体，统筹规划，不断总结经验教训，积极探索新模式。