英文原版电影在大学英语教学中的开发利用

[摘要]在大学英语教学中，利用原版电影安排教学活动，不仅能给学生提供机会接触英语为本族语的语言材料，提高学生的听说能力，而且还能帮助学生理解中西文化的差异。对英语电影的教学资源开发利用，主要体现在开发英语电影的“听”、 “说”教学功能、翻译教学功能，以及英语电影的“跨文化意识”培养功能。

[关键词]原版电影；英语教学；利用；开发

英文原版电影已越来越多的应用到大学英语教学中来。英文原版电影能提供真实的语言环境，使得从电影作品中学到的英语更为地道、口语化和生活化。利用英文电影进行教学，学生所面对不再是沉闷的语言知识，而是真实、直观的实践活动。英文电影把学生带入了一个“英语思维”的理想氛围。语言情景的直观、生活化使学生在心理上轻松地进入最佳联想、最佳认知的学习状态，大大地克服了英语学习中的焦虑情绪。

一、英文电影的教学特点

1　电影的教学特点。

电影中自然地融合了文本(字幕)、语音、图像等各种单独的信息传播介质，其信息量之大是任何其他形式的媒体不可比拟的。学生可以在流畅观看故事的同时提高听、说等各种能力。电影作为一门视听艺术，它能真实地反映社会的各种文化，通过塑造艺术形象，表达一定的思想情感，体现时代和民族精神，可以说电影是反映现实生活的一面镜子，体现了大众文化与艺术性的高度统一。

2　英文电影的教学特点。

著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”英文电影以图文声情并茂的表现手段，极大地提高学习者的学习兴趣和热情，从而达到轻松快乐学习，自然习得的目的。许多原版电影的精彩的内容，一些优美的片断更被大众所熟知和传诵。对在校大学生来说，英文原版影片有利于他们了解西方文化，掌握英语语言风格，丰富语言文化知识和技能。同时英文原版电影也能帮助提高学生的听说能力。通过原版电影，可以学到地道正宗的英语，了解不同阶层的人们所使用的不同的语言。

二、英语电影的教学资源开发利用

1　开发英语电影的“听”、“说”教学功能。

英文电影不但可以给予我们视听上的享受，还可以帮助我们熟悉英语环境，提高对日常英语的理解，提高听力水平，锻炼口语表达能力。看英文电影是一种愉快的英语学习方法。电影中的精彩对白，原汁原味的英语环境，给我们提供了一个练习听力和口语的极好的机会。看英文电影是培养学生听说能力的最直接、最有效的方法之一。

“听”、“说”是学习语言的重要途径，也是最自然、最有效的途径。电影的语言多是不同地理区域、社会阶层、文化程度、职业、年龄、性别的人们间的对话，是最接近现实生活的语言。通过反复听说，学生既能积累词汇，掌握常用的口语句型并理解这种句型的适用环境，又能在潜移默化中培养语感，感受不同的重音、节奏、音高、停顿、语速所携带的大量信息。这有助于学生习惯并模仿实际场合的正常语言，提高英语听力、口语能力。

2　开发英语电影的翻译教学功能。

汉语、英语分属两大不同的语系。汉语是象形文字而英语是一种字母文字。要在这两种截然不同的语际间进行成功切换，即翻译，在观看英语电影时，可有目的地开发英语电影的翻译教学功能。

观看电影时采用听抄法提高翻译技巧，即选出某一英语电影片段，让学生逐字逐句地听抄某一片段的对白或解说，然后对所抄的内容进行口头或书面翻译。这种练习可以把耳听、手抄和翻译有机结合起来，可以全面调动学生的思维，有助于提高学生准确运用语言的能力，是提高学生翻译能力的一种好方法。对有中英文字幕的英文电影，可以采用先观看全片或某一片段，了解剧情，自己先行进行翻译，然后利用中英文字幕进行对照、研究发现自己翻译的不足或缺陷，以此提高翻译水平、技巧。

3　开发英语电影“跨文化意识”的培养功能。

在传统的英语教学中，教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构，而忽视了语言的社会环境，特别是语言的文化差异，致使学生不知道什么场合该说什么话，交际能力很差。所以，跨文化意识的培养，是外语教学的一个重要组成部分。电影是一种大众文化载体，是现实生活的浓缩与升华，是文化沟通的桥梁，是一个国家和民族社会文化、生活方式、风俗习惯、人文、历史及思维方式的最直观、最生动的综合反映。它包括了社会生活的方方面面，是一个国家和民族的一面镜子。看原版电影可以帮助学生更直观、更深刻地了解、理解英语民族方方面面的背景知识。这是我们在一般的课堂教学中所不能达到的。

要全面深刻地理解语言，必须了解其中蕴涵的历史文化背景，英美原版电影可使学生在学习语言的同时深入了解英美文化。声像并茂的电影使学生始终处于一个英美文化环境中，各种感官受到刺激，再通过教师的适当点拨，学生就可以在真实环境中潜移默化地学会使用并巩固语言知识。这对激发和培养学生的交叉文化意识起到了积极作用。也为学生全面掌握和灵活运用目标语奠定了基础。电影作为一种文艺作品和文化载体，是了解英语国家文化的窗口。

三、结语

由上所述，开发英语电影教学资源是大学英语课堂教学多元化的有效尝试。大学英语电影教学资源的开发不仅调动了学生的积极性，增强听说训练，培养了翻译能力，而且还能促使学生去主动了解英语世界里的风俗民情和人生百态，提高对英文电影的艺术欣赏水平，起到寓教于乐的课堂教学效果。电影英语教学还有很多功能需要我们去开发、去研究、去探讨。将英文电影的教育、教学功能合理地与现代教育技术结合，为英语语言科学的学习开拓一条生动有趣的学习途径，还需要每一位教育教学工作者的积极探索。