尊重差异 珍惜差异 分享差异

作为教师，我们每天和学生在一起。虽然他们都是小孩子，可是他们都是一个个

独立的个体，存在不同的差异。作为教师，又该如何对待这种差异呢？

一、尊重是一种义务

在我的班级里有一个很特殊的小男孩陈某，他在刚入学的第一天就做了很多让人

意想不到的事情：把门口的走廊弄成一片；用铅笔把洗手盆的下水管堵住。

更可怕的是他一整天只在教室里上了两节课，其余的时间不知去向。在接下来的

日子里，这样的事情就变得屡见不鲜了：把厕所里的下水道用塑料袋堵住，将一

个崭新的垃圾桶从楼上的窗户扔下来摔得粉碎，把工人师傅刚刚装好的窗户上的

保暖塑料布弄出一个个口子，把维修师傅的钥匙扔到找不到的地方等等。面对这

样的学生，面对这种种特殊的情况，老师该怎么办呢？不去理会他，还是放弃这

样的孩子？不能，我们不能那样做，作为老师我们应该努力不让一个学生掉队。

面对他的“与众不同”，我首先对他给以尊重。

如果用石头作比喻，教师都希望学生成为圆圆的石头式的人。有棱角的石头被嫌

弃，与众不同的石头被厌恶。具有较高的共通性的石头、具有共通性的孩子是受

老师欢迎的。一位哲人曾说过：世界上没有完全相同的两片树叶！我想：每个人

都有自己的生存价值，他们不会因为别人的评价而改变成另外一个人。我们自己

本身也并不是处处完美的。不是吗？所以我予以他尊重，尊重他和别人之间的差

异。

二、珍惜是一种心态

陈某在平时的生活中的确做了太多让我为难的事情，可是静静地想一想：在让我

为难的同时，也给我平常的教育生活增添了一抹不平常，让我在遇到更多类似这

样的情况的时候多了一分经验，也多了一分耐心。我慢慢地开始接近他，去发现

他的喜好。

首先，我努力激发他的主人翁意识。我利用课余的时间陪他画画，让他变得有事

可做；课堂上我叫他发言，让他感觉到自己也是课堂的主人，是班级的一员。让

他感觉到自己已经完全成为一名小学生，要在合理的时间做自己该做的事情，在

学校这个大家庭中，他也有着举足轻重的地位。其次，我努力赢得他的信任与青

睐。我不断给他准备小礼物，赢得他的“芳心”，带他做各种各样的游戏，让他

感受校园生活的快乐。再次，我努力提供使其发挥作用的机会。让他担任班级的

纪律监督员，提醒同学们出入有序，轻声慢步；中午，让他到办公室为老师们做

一些力所能及的卫生服务工作；当班级的物品出现损坏的情况时，让他去联系学

校的维修工人，这样，他能感觉到自己在班级内的作用，意识到自己存在的意义

。最后，我努力让他养成自控的意识。我利用一些课余时间找他谈话，把养成良

好习惯的重要性通过一些有趣的小故事讲给他听，让他慢慢养成这样的好习惯，

同时也告诉他学会控制自己的言行举止的意义。

三、分享是一种感受

开始他并没有什么特别明显的变化，仍然每天引起数不清的麻烦事情，仍然每天

离开课堂，到他喜欢的地方玩耍。可渐渐地，他真的有了变化：在大家离开教室

后主动打扫班级的卫生；当他发现哪里有损坏的物品的时候，主动报告给老师…

…后来，他成为了班级的电脑管理员，课间主动去办公室帮助老师打扫卫生，他

也由原来每天出走5～6节课到后来每天出走1～2节课。虽然他各方面的表现仍然

与其他同学无法相比，但对于他自己来说，这已经是发生了翻天覆地的变化。虽

然他还在不断“更新”着自己的错误，但只要我不放弃，相信他一定会改掉更多

的毛病，变得越来越优秀。看到他点滴的变化，我开心不已。我觉得我成功了，

是他让我感受到成功的快乐，是他给我提供了感受成功快乐的机会。记得白居易

曾经说过：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。”这是告诉我们

与人分享的道理，也是分享他人喜乐的道理。我分享着孩子们之间的差异，分享

着他们之间的快乐与哀愁；他们分享着我教育的成果，分享着我教育的困惑。这

才是分享的魅力，也正是分享带给我的喜悦。

教育的人文关怀要求我们要尊重差异，要用发展的眼光看待学生。史宁中教授曾

经说过：“教育是生存的本能和自身的需求，教师的职责就是要激活孩子自身的

这种需求。”的确，教育工作者要摒弃“满堂灌”的教育方法，摒弃“整齐划一

”的教育目标，摒弃“一刀切”的评价标准。教育需要尊重儿童受教育的本能，

尊重儿童的自身需求，尊重儿童的不同个性，尊重儿童的身心特点。在尊重的基

础上，珍惜儿童之间不同的特点，珍惜儿童那天真烂漫的不同性格，珍惜儿童之

间不同的能力，珍惜他们那份难得的差异。由此，与孩子们分享遵守纪律得来的

荣誉，分享彼此间大胆创新所带来的挑战，分享生活中的喜怒哀乐；与老师们分

享教育的快乐。

学校一直倡导阳光教育，倡导勤学、文明、活泼、向上的校风。在这样的教育理

念下，我想：每一朵鲜花都有它开放的理由。儿童是祖国未来的花朵，作为园丁

的老师，我又何必去强求牡丹花的种子开出玫瑰的花朵？何必强求含羞草也像梅

花一样去傲霜斗雪？我所要做的就是给予我的学生良好的学习和生活环境，用知

识的甘泉去浇灌他们，用爱心的阳光去温暖他们，用春风般的双手去呵护他们，

让每一朵祖国的花蕾都展现出生命本真的色彩！