论高职院校班主任工作

摘 要: 本文讨论了高职院校班主任工作,分别介绍了高职班主任的工作任务,班主任工作的一般方法,以及高职院校班主任在个人素质提高方面的努力方向。

关键词: 高职班主任 任务 工作方法 个人素质

一、引言

目前在我国,高职教育被认为是考不上本科院校后的选择。高职学生一般都是中学时学习成绩不太好,相对较为活跃的同学,由这些同学组成的班级,其管理难度显然更大些,相应的班主任工作也有不同于其它层次的班级的特点。班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者和指导者。班主任在良好班集体的形成和学生全面健康成长中起着最重要的作用,在联系本班科任教师中起着纽带作用,在沟通学校,家庭和社会的教育中起桥梁作用,尤其是在高职学校中。

二、高职班主任的任务

高职班主任的基本任务是根据高职教育“培养高技能人才”的目标,从对学生的思想道德、智力发展和身体锻炼、劳动技能、人文素养等各方面进行教育,开展班级工作,全面管理、指导学生,全面推进素质教育,使他们成为有创新精神和实践能力的新一代社会主义高技能建设人才。具体任务有如下几个方面。

(一)向学生进行思想政治和品德教育,教育学生遵守学生守则,增强法制观念,做好帮教工作并做好记录,为确立正确的人生观和科学的世界观打下良好基础。每一个教育工作者都应该时刻将“育人”放在心上,高职学生基本都处于世界观和人生观形成和定型的阶段,所以这一阶段的引导尤为重要。班主任将同学们引导到正确的人生道路上,无疑是第一要务。

(二)不论是哪个阶段的学生,其最主要的任务都是学习,所以高职班主任教育学生努力完成学习任务也同样十分重要。班主任要会同各科教师,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,形成浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,掌握科学的学习方法,不断提高学习效率,提高各科成绩,做好学生的纠偏工作。

(三)对每一个人来说,身体都是最基础的东西。由于各种原因,很多高职学生都没有锻炼的习惯,更有些整天沉迷于网络,既影响学习又损害身体。每个班主任都应该关心学生的身体健康,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯。

(四)高职院校里安全隐患似乎更多些,如实践性教学环节、宿舍用电安全、火灾隐患、打架闹事等,都有出现人员伤亡的相关报道。班主任一定要关心学生安全,随时进行安全排查工作并做好记录。

(五)关心学生课外活动,鼓励学生发展正常的兴趣、爱好和特长,在各种活动中注意学生的智力发展和能力培养。

(六)进行班级的日常管理,建立班级常规,指导班委会和本班的团队工作,培养班干部,提高学生的自立、自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

(七)负责联系和组织科任老师商讨本班教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。

(八)联系本班学生家长,争取家长和社会的支持、配合,共同做好学生教育工作。

三、班主任工作方法

(一)调查研究,全面了解学生,了解社会信息,针对学生特点和思想实际,有的放矢地开展多种教育活动,努力使自己的工作适应形势发展的需要。

(二)正面教育,积极疏导,对学生要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,寓教育于各种有益活动中;要引导学生进行自我教育,表扬先进,发挥榜样的作用;要讲究思想教育的科学性、知识性和趣味性。

(三)热爱学生,尊重学生,严格要求,耐心帮助,一视同仁,注意发扬民主作风,善于发现和调动学生的积极因素,努力做好后进生转化工作,严禁体罚、变相体罚和侮辱学生,在对全体学生进行全面教育的同时,注意培养学生良好的个性品质。

(四)坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。廉洁从教,以身作则,言传身教,在思想政治、道德、行为、仪表等方面都成为学生的表率。

(五)努力做到“全”、“细”、“勤”、“情”、“行”、“恒”的六字工作要求,即:全――学生工作全面抓,全面关心学生成长。细――耐心细致,润物细无声。勤――嘴勤、腿勤,盯班紧,了解情况及时处理。情――动之以情,晓之以理,以理相待,以情动人,严而不苛,爱而不溺。行――行为规范,言教身教,言必信,行必果。恒――持之以恒,月月如此,年年如此。

(六)发挥“班主任手册”的作用,做好记录。

四、班主任个人素质的提高

在明确了高职班主任的任务和正确的工作方法之后,要想真正做好班级工作,成为一名合格的高职班主任,班主任还需要提高个人的素质。尤其是目前高职扩招,许多班主任都是由年轻任课老师兼任,大都没有班级管理经验。高职班主任应该在以下方面着力提高个人素质。

(一)思想道德素质,尤其要有坚定的政治立场。我们培养的是社会主义事业的接班人,绝对不能让他们失去马列主义的信仰。班主任要想正确引导同学,消除同学的疑问,必须提高这方面的理论修养,自觉进行相关学习和参加思想政治方面的培训。

(二)高职教育尤其强调以就业为导向,班主任必然要重视就业工作,了解所带班级的专业相关基础知识。这样才能更好地与学生进行交流,对学生作出正确的教育和引导。

(三)提高自身的管理水平。高职班主任工作的对象是年轻的学生,他们想法多,不安分,有叛逆性,敏感,而且大多是独生子女,很多有自私和以个人为中心的倾向,是一个非常难以管理的群体。提高对班级管理水平应当将制度化管理和人性化管理相结合。首先要制定简单而明确的班级管理制度,明确共同遵守的基本原则。其次要培养和使用好班级干部,班干部天天与班级同学共同生活学习,他们是对班级情况了解最清楚的。最后要运用好班级管理的艺术,切实关爱班级同学,公平公正地对待每一位同学。

“言传不如身教”,班主任良好的个人形象,良好的道德修养,良好的学习生活和为人处世的态度,必然对学生产生潜移默化的作用。所以要成为一名合格的高职班主任,个人修养是必不可少的。

总之,班主任对所在班级的学生的成长是十分重要的,相对来说高职班主任工作的难度更大,但只要我们明确高职班主任的任务,掌握其工作的方法和艺术,并努力提高自己的个人素质,就必然能挑好培养全面发展的适应社会需求的高技能专门人才的重担,成为一名合格的高职班主任。

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