交互式电子白板在小学英语课堂教学中的运用优势

随着社会的进步，信息技术的不断发展，多媒体技术在教育教学中得到了广泛应用。小学英语教学的目标，决定了教学过程中广泛运用多媒体技术的必要性。而今，交互式电子白板正悄悄走进我们的课堂，老师依然站在讲台上，但电子白板上自由的板书却代替了黑板。通过使用电子白板，执教观摩课，我对小学英语课堂教学中使用电子白板有了一些感悟。其中，交互式电子白板在小学英语课堂教学中的优势是非常多的。

一、以学生为中心，突出“形象”功能，激发学习兴趣

白板不再是一块“冷冰冰”的黑板，而成为学生的另一位老师和朋友。交互白板会使师生产生亲近而不是惧怕的感觉。白板中包括直线、虚线、箭头线、荧光线、多色线等样式的25种板书笔，7种板擦，正好从教师上课的实际情况出发满足需要，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。

二、记录教学痕迹，突出“交互”功能，提高学生自主学习能力

交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最快的速度，在任何地点进行了解。交互式教学的形式多样，使学生产生了浓厚的兴趣，能够自发自愿地参与到学习过程中，提高学生的自主学习能力。

三、多媒体资源的整合，突出“资源”功能，拓宽学生的视野

交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活整合。可以在交互白板的计算机工作界面调用计算机及网络原有的各类资源，而且还可直接调用交互白板内置的多种资源库。比如：老师在白板上创建一个单词“banana”的链接图片，一个学生来到白板前点击“banana”，将会出现相应的“banana”图片。在一节关于“Halloween”的课上，通过链接可以进入一段有关美国万圣节的场面的视频。

在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破，使他们真正成为学习的“主人”，体验英语学习的快乐与成就感。