时间：2022-09-12 02:42:29
“重庆，非去不可”。
如此霸气的宣传语无疑会让人对这座城市平生出几分好奇和遐想。
飞机抵达江北机场时，秋夜正浓，流光溢彩的景色美不胜收，仿若一位意兴阑珊的女子，慵懒中透着几分娇媚。重庆又名“山城”，地势高低起伏，山与楼相间，水与桥共生，目及之处霓虹闪烁，灯火辉煌，在城区中穿行的人，会有种置身光海中的错觉。与立体化的建筑格局相映衬的是这座城市的多面气质，不只是鲜香麻辣的火锅叫人垂涎欲滴，高挑匀称的美女使人赏心悦目，同样令人惊艳的还有这里的教育。
重庆教育看南岸。近年来，南岸区委区政府一直把教育作为各项工作的重中之重，以教育的均衡和优质发展民生。南岸教育人不急功近利，不贪慕虚华，不张扬炫耀，而是用心耕耘脚下的一方土地，将这道植被繁茂的“天然绿色屏障”打造为书香弥漫、幸福流淌、生命得以自由呼吸的精神高地。
给心灵留白
“孕育国际诺贝尔奖的摇篮，中国科技院士的沃土”，很难想象，这样的“豪言壮语”竟是一所小学的教育愿景和追求。南岸采访的第一站，记者就迫不及待地来到这所“口出狂言”的学校——珊瑚实验小学一探究竟。
走进校园，记者顿时被浓郁的科技氛围所感染。“珊瑚海”大型水族景观，为孩子们呈现了一个五彩斑斓的海底世界；太阳能路灯和风车广场，加深孩子们对“低碳环保”理念的理解；无土栽培工作室，让孩子体会播种和收获的快乐。而最让记者大开眼界的则是学校的科技馆。孩子们在这里可以边“玩”边感受和吸收科学知识。双足步行机器人、电影动画、无皮鼓等数十个科技项目，让孩子们乐此不疲，流连忘返。
作为基础教育阶段的珊瑚实验小学，为什么要进行科技教育？在校长谭劲看来，童年是人一生幸福生活的起点，也是人的一生中思维发展最活跃，幻想、创新最旺盛的时期。鼓励儿童创新，培养具有较高科学素养的创新型人才，塑造真、善、美的人格品质才是素质教育的根本要义。
在珊瑚实验小学，“人人都是科学教育工作者”的观念已经深入学校每一位教师的内心，不论是环境建设，课程建构还是科技活动，老师们从来不会强制和要求，他们所做的只有鼓励、唤醒和引导。孩子们的个性化创造思维也在这种浓厚的科技氛围中闪烁出耀眼的光芒，不经意间带给成人一个又一个惊喜，珊瑚实验小学也真正成为孩子们梦想起飞的地方。
中国画有一个特点，艺术家通常会用一些空白来表现画面中需要的水、云、雾、风等景象，这就是人们常说的“留白”。留白可以减少构图太满给人的压抑感，所以很多艺术大师也是留白大师，他们往往能够以方寸之地显天地之宽。
时下，不少学校的管理者将自己的政绩与学校的升学率联系在一起，过分夸大书本知识的力量，将一个个充满灵性和生命活力的孩子禁锢在小小的试卷上，教育被填得满满当当。德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育活动关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。换言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”因此，要使学生在学习、交往中领悟生命的内涵，自由地成长，自主地选择，教育同样需要掌握留白的艺术。在南岸，像珊瑚实验小学这样以亲近孩子的成长需要为出发点，为学生的全面发展提供广阔空间的学校还有很多。
“杂交水稻之父”袁隆平曾经就读的龙门浩小学是一所没有“围墙”的学校。学校打开校门，吸引更多家长和社会人士走进校园，兼任“编外教师”，他们不仅做运动会的裁判、进行开学典礼演讲、为学生开设兴趣小组，还参加听课评课、给老师打分……“编外教师”发挥的作用日益显著。
喜爱足球运动的家长彭远春先生，坚持每周两次参与学校足球队的训练，被孩子们亲切地称为“咱们的光头教练”；从边防部队返家的高连长，走上学校的“百家讲坛”，给孩子们讲述边防生活和藏区风光，丰富了孩子们的视野，也让他们体会到自己幸福生活的来之不易；2012年6月8日，在学校举办的百年校庆活动中，近百名家长义工活跃在校园的每一个角落，参与到每一项活动中，确保了庆典的成功举办……
在南坪实验小学，教师不再大包大揽，也不用辛苦地说教和督促，一张小小的“存折”，一颗小小的“责任星”就可以让孩子们学习努力、语言文明、行为规范。原来，学校传承百年厚重的责任文化底蕴，确立了“责立南小，任当世界”的办学理想，通过建立“责任银行”来调动孩子们的活力和热情。比如，学校每周一的升旗活动实行班级承包责任制，班级中的每个成员都积极地参与其中，要么做主持人，要么当升旗手，要么做国旗下讲话，要么在“班级秀”板块中展示才能。如此，教师的地位逐渐隐退，学生的表现便多了几分自由的空间，在教师信任的目光中，每一个“南精灵”越发闪光、明亮。
留白，不是放任自流，而是尊重教育自身的规律行事。它引导孩子向善求美，变“他律”为“自律”，在精神的自我建构中享受成长过程中的每一分快乐和感动。
你并不特别
学期初新生报名的时候，一个白净秀气但脸上有明显伤疤的男孩引起了窍角沱小学申敏老师的注意。经过了解，申老师得知，小强（化名）四岁的时候遭遇火灾，小小年纪的他右手严重烧伤变形，右脸也永远地留下了烧伤的疤痕。渐渐长大的他变得沉默寡言，本该天真烂漫的脸上却笼罩着一层羞怯和自卑。申敏老师看在眼里，疼在心上，心中暗下决心：一定要让小强露出灿烂自信的笑容。
开学后的第一节课，申敏老师就把小强请到讲台上。此时其他孩子开始窃窃私语，申老师却转移话题，“孩子们，你们都摔过跤吧？”得到的是孩子们肯定的回答。“你们身上都有摔跤留下的伤疤吧？”又是一片肯定的回答。此时还有孩子把手上、脚上的伤疤指给申老师看。眼看火候已到，申老师才开始适时地引导，“大家都有伤，只不过伤的位置不一样而已，而他——小强是伤在了脸上，他跟我们一样并不特别，只是伤得比我们重一点点，同学们怕不怕呢？”
“不怕！”孩子们充满童真的应答让老师倍感欣慰。
“你们下课会跟他一起玩吗？”
“会！”
听到这个回答申老师终于长长地舒了一口气。此时一向沉默的小强也慢慢地抬起了头，出乎他意料的是，映入眼中的却是同学们一张张真诚而灿烂的笑颜。就是这堂普通的课在这个自卑的孩子心中撒下了阳光的种子。