勤于思考 善于总结 积极进取

【前言】勤于思考 善于总结 积极进取由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。生活态度引导是关键。青少年时期是性格、人格、观念、理解方式等形成的关键期，正确引导好学生的生活态度十分关键。通过观看励志影片、举办激励讲座、开展积极健康文体活动等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值，阻碍他们学习社会中一些负面看法和状态，这对于...

我从事班主任工作多年，这期间，尝尽了辛酸、难过与无奈，更品到了成功、喜悦和欣慰。回顾这一路来班主任工作的点点滴滴，觉得以下几点使我感触颇深。

一、班主任的使命是神圣的。学习成绩提升是重点。

素质教育也需要学习成绩作为重要一个评判指标，因此抓好学习成绩也就成了一个优秀班主任的重要依据。一个好的班主任往往能带来一个班级整体实现学习成绩的突飞猛进。班主任通过选举适合班级发展的班委、实行奖励鼓励机制、及时引导情绪调节等有效管理，努力营造良好学习秩序、健康学习竞争氛围，促使全班级全身心投入到学习中，实现学习帮、赶、超，使班级成绩整体得到全面提升。

人格品德塑造是首要。春风化雨，教书育人，在提升学生学习成绩、掌握学识的同时，育人也是关键，对于班主任来说更是首要的。德才兼备，以德为先。社会需要德才兼备的优秀人才。通过在班级中建立有效的班规班约，让学生养成一种遵纪守法、品行操守凸出的习惯，这都是班主任需要攻克的“瓶颈”，让那些“网瘾”不再成瘾，违纪生不再乱纪，问题生不再是麻烦。

思想动态掌控是基础。学生做错事，学习不用功，其实往往大都是有征兆的，他们还不成熟，情绪波动会较为明显，这就要求班主任细心留意，多给予关注和关心，便能及时发现一些不正常的苗头，再及时跟进，通过私下轻松沟通，了解情况，并有针对性地分析、解释和教育，让成功掌控学生思想动态成为有效管理学生的一把“利器”。

生活态度引导是关键。青少年时期是性格、人格、观念、理解方式等形成的关键期，正确引导好学生的生活态度十分关键。通过观看励志影片、举办激励讲座、开展积极健康文体活动等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值，阻碍他们学习社会中一些负面看法和状态，这对于学生的长远发展极为重要。

感情世界帮助是难点。青少年随着年龄增长，性成熟不断摆在他们面前，躲也躲不掉，必须作为一个重点去重视和处理。生理、心理都尚未成熟，十分敏感，很容易受刺激，一处置不当就会影响很大，甚至出现媒体中报道的因为感情杀害女朋友、自杀等，这就要求班主任从源头上开始做好预防教育，在过程中巧妙劝说引导，让他们的感情世界在自然相处中正当发展。

全面发展成材是目标。在家父母教育，在校老师教育，而班主任就是他们在学校的“父母”。班主任应当主动承担起望子成龙、望女成凤的责任，提高他们的优势，开发他们的潜能，发展他们的兴趣，培养他们的爱好，使他们能够全面发展，适应社会需求。

二、班主任的要求是苛刻的。不能偏爱要博爱。

他们都是班级大家庭的一员，作为班主任，这个大家庭的家长，怎能偏袒、偏爱，理应相亲相爱，把爱播洒到全体学生身上，切忌过多关注和喜欢那些那些学习成绩好的优等生，忽视其余学生，应积极通过教育和培养，关心和爱护每一个家庭“亲人”，使每个学生都成才、成功。

不能扼杀要引导。如今的学生眼见开阔，思维敏捷，多才多艺，班主任不能随意一味扼杀他们从身边、网络、电视等学来的“稀奇古怪”的想法和看法，应善于分析，善于发掘其中的优点、可取点，用鼓励、激励的方法，引导他们回归到常态，把积极可取的使用到有用的地方，并养成积极开动脑筋、主动专研的精神品质。

不能要民主。不比以前，现在的孩子受社会影响成熟早，小小年纪说的都是大人们的言语，但心理上还远远不及。这就要求班主任须给予充分尊重，改变从前老师绝对权威、学生必须服从老师的观念，而应把学生作为班级的主体，在班规制定、班委选举、评优等方面都要尊重学生的看法，多听听学生的意见，实现师生共同“经营”班级。

不能简单要重法。其实，大家都是从学生时代中走过来的，都知道老师简单的说教规范学生，学生是不买帐的，甚至会适得其反，以理服人、以情感人，宽严并济、真心真情才是正道。班主任需要主动了解学生的所思所想，充分考虑学生的想法和感受，切忌武断推测，通过真心交谈，真诚地走进每一个学生的内心，把握他们的自尊心、心理特征和行为习惯，从他们的自尊心开始寻求突破，多表扬、少训斥，增强学生自信心，如此才能事半功倍。

不能古板要创新。现在的学生在某些方面懂得往往比老师还多，也许在某一领域他们就是老师的老师，比如电脑、网络、时尚等，对此，老师就不是古板、死板，也应保持与时俱进，不断创新，低下身段“偷偷”学习他们所学习了解的，然后再正确引导之，这样既可以正确解答他们穷追不舍“怪”问题，而且还可以拉近与学生的关系，在他们心中树立崇高的地位，甚至是崇拜，这样有助于鼓励他们好好学习。

不能闭塞要开放。班主任闭门造车，必定出门不合辙，要善于从学生实际出发，从社会现状出发，用发展的眼光去拓展学生的潜能，用先进的思想去创新新的教育方法，要容得下学生的失误、错误，用开放的思维去处理问题，让学生在实践中锻炼、成长，真正成为适应社会需求的“优等品”。

三、班主任的境域是无尽的。

时代在进步，班主任的理解、教育理念、方式方法等也再进步。作为班主任，必须紧跟社会发展的步伐，适应新时代的教育改革新理念，及时掌握最新的教育理论，全面提高自身的综合素质，让自己成为适应新时代需求的班主任，否则就会被淘汰。山外有山，人外有人，好的教育模式外还有好的教育模式，这就要求我们不断探寻教育中适合的新境域。

他山之石，可以攻玉。我积极参加有关班主任工作方面的各类培训,认真学习优秀班主任的一些先进理念和经验,并根据实际情况把学到的这些融入到实际，比如问题学生、面对失败挫折、选班委会、与家长沟通联系等方面，紧密结合自身从教，学以致用，把各种有效举措切实运用于日常教育与管理。通过建立学生档案簿，定时记录班级中每个学生的思想动态、兴趣爱好、行为细节等，及时分析未来动向，并制定有针对性的教育方案或者转化方案，进行有的放矢，成功防止了学生出现偏激想法，作出出格行为。通过在班级重点沟通那些有影响力的学生，如纪律乱的男生，挖掘他们篮球高手、体育强人等特长，让他们成为这方面的“带头大哥”，树立他们的责任心和服务意识，促使他们自觉遵守纪律，带头配合老师做好工作。通过建立QQ群，告知手机联系方式，及时沟通了解学生之间的各种情况，便于及时发现问题、及时解决问题，既帮助学生解决了学习、生活、情感、心理等方面的问题，也很好地实现了自己管理职责。通过广泛组织开展学生会、文学社、团委活动，加大实践力度，如参观杨乃武与小白菜文化园让他们知法、守法、懂法、用法；到历史古迹、风景胜地采风鼓励他们积极写作，挖掘才能；到街上作为社会主人宣传法制，到敬老院服务老人等，引导他们树立正确的道德观念和优良精神品质。班级氛围逐渐融洽，团结性逐渐高涨，各方关系更加和睦，相信班级的每一个学生未来必定会十分优秀。

总之，班主任工作繁杂而辛劳，责任重大，但只要尽到了职责，当好了班主任，也是一种乐趣，我认为，班主任工作虽辛劳但光荣；虽平凡却富有意义。它也是一项有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想取得每一个学生的信任，需要付出很多的心血。每一位班主任都要加强学习，积累经验，争做一个优秀的班主任。