勤于思考,贵在应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0196-01

常言道：勤能补拙，一勤天下无难事。学习也是一个勤，天才出于勤奋，聪明在于努力。勤就是与时间赛跑，珍惜身边的每一分每一秒，充分利用每一分每一秒。一日之际在于晨，早晨要早起，读的记的一一安排。课堂内外勇于思考，练习是理论的检验，应用中加深理解，才形成熟练的技能、技巧。这样才熟能生巧，不断地温故知新后，无论是书面练习，还是探究实践，方能游刃有余、得心应手。

天天早起，每天早上挤出十分钟，晚上休息前挤出再十分钟，安排记忆、思考的重点和遗忘点。日积月累形成习惯，一点一滴终能汇成河流，理想成绩垂手可得。再次学习讲究方式方法，预习带着是什么？为什么？怎么样的问题，反复思考，追本溯源，吃透内涵。作业训练是综合运用知识，要思考题意后独立完成。这是一个思考过程必不可少，磨刀不误砍材功就是这个道理。不懂就及时请教，学习效率才提高。最后，订正错题一定要找出错误的原因，理解本题的知识点，然后联系实际加于应用。久而久之，自然养成一个勤于思考，贵在应用的好习惯。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书、做题之中，做到读中有思，达到顿悟的程度。就是心、脑、手并用，使所知识不断升华。书本上的知识是死的，只有通过自己去思去悟去应用，才活学活用。把零散的知识点变成系统的，把孤立的知识点变成相互联系的，把感性的变成理性的，这个样驾驭它更好地应用中掌握。学习生物知识时也如此，结合本科特点依据观察和实验，尽可能动手参与实验，边学习知识点边思考现象，找出本质应用中加深理解。

实验《用显微镜观察人的口腔上皮细胞》，考察正确使用显微镜和亲自动手制作玻片，由此，培养学生观察能力、思考能力，动手能力，同时使用显微镜的要领，制作临时玻片的要领，观察取材等知识点结合起来，形成应用知识点的重要途径。养成勤于思考，联系实际的习惯。

再如实验《洋葱鳞片叶表皮细胞的结构》和实验《叶片的结构》都是制作临时玻片，其各有不同。需要思考中学习学习中应用，相互促进不断发展提升自己。思考、应用也不仅仅在课堂上，生活中处处留心观察，思考过程就是应用。如市场上小商小贩售蔬菜过程中，经常不断地给蔬菜洒水，使其茎叶挺拔新鲜。刚刚栽的树苗及时浇水、复水，否则会萎焉。通常施肥过多“烧苗”。生活中腌黄瓜、萝卜等。他们都是体现植物细胞吸水和失水条件的事例，你思考过?

做练习、完成试卷需要思考、总结，不同题型思考方法有区别的。常见题型有选择题、填空题、判断题、识图填表作答、综合应用等。就单项选择题分析：选择符合本题意的即正确答案。其中有选正确的，还有选择错误的，也有异项。如用显微镜进行观察时，光线暗应该

A 大光圈 平面镜 B小光圈 凹镜 C大光圈 凹镜 D小光圈 平面镜 思考审题“光线暗时”，然后确定要看楚材料的条件时---大光圈 凹镜。再如实验《洋葱鳞片叶表皮细胞的结构》和实验《叶片的结构》中，载玻片上滴清水，而实验《用显微镜观察人的口腔上皮细胞》载玻片上滴生理盐水，为什么？就填空题分析：不同图形填结构名称等，认真看清位置，理解结构与功能的统一关系。如染色体结构示意图中，染色体的成分「 _______和「 _______。其中「 是填位置代号（数字、字母等），_______是填结构名称。看图思考结构层次相对应的位置名称、功能。一般方括号里填数字或字母，有时需自己标出，横线上填具体结构位置层次的名称或功能。诸如此类题目，先认真思考后填数字、名称和功能，注意要对应的统一。还有环割树皮后，指出节瘤在上还是下？秋天树叶落地正面还是背面先着地等等。综合运用如 种子萌发其它条件相同。见光情况下，蚕豆种子发芽率97.1%，烟草种子发芽率98.5%，苋菜种子发芽率1.8%；不见光情况下，蚕豆种子发芽率96.8%，烟草种子发芽率2.4%，苋菜种子发芽率96.4%。分析数字结果后，回答蚕豆、烟草和苋菜种子的萌发与光的关系各是什么？应用在生产上采取措施是什么？

我们每天的衣食住行，都离不开植物的光合作用，像粮食、蔬菜、水果等等，因此，每个人必须热爱大自然中的一草一木，形成保护我们的生存环境，爱护人类的意识。总之，看书是学习，思考是学习，应用是更重要的学习。花卉—水竹茎的位置确定？你试试扦插后便知。学习讲究方式方法，勤思考，常应用，可提高效率，避免沉迷题海战术中。同时，科学方法事半功倍。良好学习习惯，乐于其中，终身受用。