巧用现代传媒技术搭起初中作文教学桥梁

摘要：作文教学可以借助传媒传递方式的多样、内容的真实、素材的丰富、见解的深刻等特点，开展看、听、说、读、写等活动，提高学生习作的能力。

关键词：巧用　现代科技　传媒　教学桥梁

现代科技高速发展，短信、电视、新闻、影视、音乐等传媒充溢着我们的生活，看动漫、唱流行歌曲已成为学生的爱好。作文教学可以借助传媒传递方式的多样、内容的真实、素材的丰富、见解的深刻等特点，开展看、听、说、读、写等活动，提高学生习作的能力。老师利用媒体搭建作文教学的桥梁，引导学生完成信息的“接收――筛选――存储――应用”，写出文质优美的文章。

一、读手机短信

手机短信在人们的生活中占据着重要地位，我们总能收到或温馨或欢快或幽默的祝福。“处处留心皆学问”，从语文作文教学的角度看，如果把这样的短信请进作文教学的课堂，既体现了课堂的趣味性，又能引起学生写作的兴趣。

手机短信短小精悍，新奇幽默，富有个性。学习短信的写作方法，使修辞手法大放异彩，使写作技巧发挥到极致，使内容更具文字美、意境美、韵味美，使结构更摇曳多姿。如：

1．我用一缕春风，两滴夏雨，三片秋叶，四朵冬梅，做成一个礼盒，打着七彩的丝带，用十分真诚装进365个祝福：祝你天天快乐!好运连连!

2．删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你的笑容，祝你快乐!

3．幸福是什么?幸福=一间房子+两个人+三分灯光+四分浪漫+五分期待+六分关心+七分宽容+八分爱护+九分珍惜+十分真情无限柔情，希望你早日拥有。

4．送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖。穿上吧，让它相伴你的每一天!新春快乐!

这些短信，或用数字，或用排比，或用比兴，或用连珠，让读者赏心悦目。我常提醒学生留意自己欣赏的短信并及时摘记，说说它的亮点并仿写短信。在兴趣的引导下，学生不仅克服了作文写作的畏难情绪，而且激活思维，创作出文质优美的佳句。

二、唱流行歌曲

中学生对流行音乐如痴如醉，流行歌曲成为校园文化生活中不可缺少的一部分。在保证作文训练体系的前提下，让流行歌曲与作文教学联姻，不失为提高作文教学质量的一种有效途径。

优秀流行歌曲融注了优美感人、积极向上、催人奋发的真切情感，流淌着深邃的思想潜流，动人心弦。学生从《爱拼才会赢》认识到：要善于掌握“三分天注定”的机遇，更要自我努力创造发展的机遇；机遇不是等来的，拼则赢，不拼则败。学生从《回家》感悟到：回家的感觉真好，那里有浓浓的亲情、脉脉的柔情、温暖的关怀。家不仅是人类自然之躯的栖身之地，更是人类的精神家园、心灵家园。作文《爱的奉献》传达出“只要有爱存在，温暖将被传送到地球村的每一个角落，只因有了爱，生活才丰富多彩”的心灵感悟；作文《真心英雄》表达了“不经历风雨，怎么见彩虹”的高尚哲理。

优秀流行歌词精美凝炼，闪耀着生活的真谛，流淌着深沉的人生意识。有的歌词已成为名言警句。如“风雨中这点痛算什么”(《水手》)；“三分天注定，七分靠打拼”(《爱拼才会赢》)；“心若在梦就在，天地之间还有真爱!看成败人生豪迈，只不过是从头再来”(《从头再来》)。

借助优秀流行歌曲这一“慧眼”，让歌曲作为学生深透体验、感悟生活的触发点，启引学生的写作灵感；以流行歌曲引发学生记忆仓库深处的生活经历，帮助学生挖掘生活源泉，开拓写作思路；以流行歌曲中的思想意蕴、感情火花为倚傍，培养学生发现生活的能力。

三、看新闻信息

新闻开阔了作文教学的胸襟和视野，活跃了写作思路。教师要引导学生密切关注社会新闻时事，每天坚持看报纸、电视新闻半小时，并有目标地作一些笔记，丰富储备。

新闻是百科全书，师生在作文教学中的互动，有取之不尽的话题和议题。如2008年，共和国经历着一波又一波突如其来的考验：南方数省的罕见雨雪冰冻，圣城拉萨上空的狼烟，分子干扰奥运火炬传递，四川汶川5.12大地震，北京2008夏季奥运会享誉全球，神七飞天中国人太空漫步……这一次又一次的事件，见于报端，现于荧屏。这些新闻热点事件也成为中考命题老师的首选，成为学生创作的好题材。翻开2008的中考优秀作文，其中不乏以这些新闻事件为题材的好文章。

如贵州遵义市以“手”为话题作文，有一考生拟题为“传递”，文章开头写道：“2008年，一个悲喜交加的年份，一个‘凝聚’中国人民爱心的年份，一个‘震撼’人心的年份，同时也是一个‘传递希望，点燃成功’的年份。”正文中拟了三个小标题，“传递温暖”、“传递真情”、“传递关爱”。考生用散文的笔法，描写了三个片断：雪凝中人们用双手传递温暖，地震中人们用双手传递真情，洪灾中人们用双手传递关爱。字里行间渗透着发自内心的真挚情感，写出了真情。阅卷老师评点到：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。学会观察，学会感悟，学会思考，学会积累，写作的‘源头活水’就在我们生活中，这便是这篇文章给我们的启示。”

如福建龙岩市作文“ 的力量”，有一考生拟题为“爱的力量”，文中写道：无数战士奔赴前线，日夜奋战在抗震第一线，从废墟里拯救出一个又一个生命，用爱的力量唤醒一个又一个即将沉睡的生命，伟大而无私的将士用爱的力量筑就了最牢的抗震墙。东汽中学的谭千秋老师用爱的力量为四个学生撑起一片延伸的天空。那些同样在地震中失去亲人的老师，用不离不弃的身影引导学生们走出阴霾。空投士兵是知道纵身一跃的危险的，但他们义无反顾，十五封留给家人的遗书还墨迹未干，他们就奔赴前线，无数的抗灾志愿者们自觉走进震区，用爱的力量为灾民重建家园。一批批抗灾物资运来了，给灾区注入了一股新鲜的血液，祖国人民用爱的力量帮灾区重建，壮体。赈灾演出的声音，用爱的力量筹集善款。在灾难面前，“一方有难，八方支援”，中华民族伟大的凝聚力与爱的力量使灾区不再充满阴霾，在一个又一个灾难面前，我们万众一心众志成城。阅卷老师点评：“本文具体阐述灾难给四川人民带来的巨大伤害，生动展现全国各族人民所凝聚起的那股爱的暖流。内容具体充实，材料丰富，感情真挚，从而产生撼动人心的力量。”

新闻使中学生接触大千世界的万事万物，产生想说想写的表达欲望，作文素材也就随之鲜活起来。语文老师要有新闻头脑，善于拿来好新闻，引导学生发现身边的好新闻，使之成为学生笔下的“源头活水”。

四、品电视专题

电视节目有声有色，学生更青睐它。利用学生的这种心理，语文教师在电视节目中作一下适当的引导，也能够为作文教学架设桥梁。

如中央电视台一年一度的“感动中国十大人物”

评选的专题晚会，可谓是中学生积累作文素材的最佳平台。每年春节，我都要通过学校的资讯通平台提醒学生收看节目，并作好记录，写好感想。专题中评选的人物事迹材料新颖，时代感强，学生在两个小时内积累这些优秀素材，效率很高。

如2006年嘉兴中考作文题目“ 也美丽”。有考生拟题为“平凡也美丽”：“平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为折射着人文主义的光辉……平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态……平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员收到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转……”这篇作文借用了当年感动中国人物作为题材，可谓巧夺天工。在历年中考满分作文中，类似作文屡见不鲜。

每一位人物的颁奖词亦是一则则如花的妙语。如获得2007年《感动中国》中国航天事业奠基人钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。又如军人孟祥斌颁奖词：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示……学生在积累这些素材的同时，也积累了这些经典的语句，无疑是获益匪浅。

电视散文用画面拓展意境，以音乐烘托主题，渲染气氛，加上优美的语言解说，变文笔美为音画美，使作者的生花妙笔落地有声。正如媒体评价：“电视诗歌散文既是生活中的小酌，又是人生的精神盛筵。让不同时空里的人们实现真正的心神气和；实现真正的握手。”“看电视散文犹如在丰盛酒筵后品到一杯香茗，清纯、淡雅、心境顿觉一新。”欣赏字字珠玑的名家美文，领略意境优雅的画面，聆听韵律和谐的朗诵，学生被这种有形的美和无形的美所陶醉，他们会喜欢上散文，喜欢上书本，然后会把视线转向书本，轻轻地捧起，细细地品读，对于作文写作来说，亦是一个生动的课堂。

传媒让我们感受到了生活的丰富多彩；教师把传媒请进作文课堂，我们会发现作文的天地同样精彩纷呈。我相信，只要我们语文教师细心地做一名引导者，帮助学生有利地搭建传媒这座作文的桥梁，我们的学生再也不会出现“巧妇难为无米之炊”的情景了。