巧用信息技术 架起家校互动的桥梁

摘 要：家庭教育和学校教育在学生成长中的作用和意义都非常重大，但二者不能脱节，必须共同合作才能取得最大的教育效果。新《纲要》也明确指出：“家庭是学校重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见家校合作是对学生实施教育的重要途径，而如何有效地与家长互动以促进家校合作是我一直以来都在积极思考的问题。

关键词：信息技术 家庭教育 学校教育 互动

现代信息技术已经成了人们生活的一部分，聊天、博客、音频、视频，这些网络工具便捷的功能使我们的学习、生活、交流更加方便、迅速。网上聊天的谈话方式，由于没有面对面时的紧张，也不像面对面交流时需要迅速作出应对，从而给人以更多的思考空间，因此成为许多人选择的一种轻松、自由的交流方式。作为一名小学教师，我敏锐地意识到网络应该成为家校联系的重要方式，现代信息技术可以有效地架起家校互动的桥梁。

一、运用现代信息技术建立和谐的家校互动关系。

人与人之间的关系是相互作用相互影响的，建立和谐的家校关系需要教师与家长双方的互动。然而，受传统教育观的影响，长期以来在教师与家长的交往中，教师常常是处于主导的一方，而家长缺少机会表达自己的意见与想法。作为一名小学教师，强烈的责任感和角色意识促使我努力想办法建构心灵桥梁，更好地沟通家校关系。

我发现，网络博客是进行家校沟通、建立和谐的家校互动关系的一种非常好的方式。网络，作为一种虚拟空间能有效减少家长和教师在心理上的隔阂，同时也能减少教师和家长面对面谈话时的压力，让教师与家长能够坦诚相见。在网络上家长可以大胆地向老师提出自己的建议或意见、以及自己的想法。一些特别关心、支持我们工作的家长在博客上向我提出了各种各样的建议。有的家长说：“老师，我觉得博客做得很好，不过如果有些音效或画面就更加完善了。”还有的家长提出：“能否再充实更多的内容。”“老师，能否让学生也能看懂博客。”根据这些家长的建议，我将博客栏目进行了细化，加快了更新的速度，并且将孩子们学习的照片、古诗、歌曲等贴在博客上，让博客更好地满足了家长的需求，不仅能使家长了学生学习内容，也让浏览博客成为孩子们的一种学习方式。

二、运用现代信息技术形成多样的家校沟通途径。

1.利用电话、电脑进行家校情感交流

与家长沟通最常用的方式有很多。而我认为用电话、电脑与家长进行沟通有时能起到意想不到的效果，可以促进教师与家长和学生之间的情感交流。当日常活动中孩子突然出现不适，或者有一些特殊情况需要及时和家长联系时，打电话或发短信非常方便而且快捷；MSN和QQ更是能即时地与家长互动交流信息。家长通过这些方式能随时了解自己孩子的情况，对孩子在学校的生活就会感到很放心，同时对教师的工作也多了一份理解、体谅和关心。对学生而言，如果在家中能经常接到老师来的电话，看到老师发的邮件，甚至利用语音聊天听到老师的声音，又是一件多么开心的事情呀！

2.利用博客建立家校共育的平台

实现家校共育，需要教师与家长以学生发展为中心，进行经常性的双向沟通。教师要随时向家长介绍孩子在学校的生活、学习情况，进步与不足；家长也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。双方相互沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。由于小学生的发展是迅速多变的，因此，这种沟通应该是经常性的。

在网络技术越来越发达的今天，几乎人人都在上网，这其中也包括许多孩子的家长。为此我在网上建立了一个班级博客，内容上包括学生学习课程、活动照片、家校合作等各个方面。通过浏览博客或在博客上留言，家长可以了解孩子各方面的情况，也可以发表自己感言、提出建议或要求。我也会根据家长的意见调整自己的博客内容及形式或是改进自己的教学方案。通过一段时间的实践，我感觉这是一个及时、有效的家长和教师的交流平台。自从博客建立以来，每天的访问量都在30以上，也就是说几乎每一位家长都会天天浏览我的博客。

三、运用现代信息技术为家庭教育提供支持

1.在博客上科学教育专题文章，邀请家长讨论

我在博客上一些关于科学教育的专题文章，家长在阅读后会积极参与讨论，并谈论自己的感想。与此同时，家长会向我征询一些教育方法、经验，我也会在博客上给予及时的答复。

2.邀请家长网上群聊，共同探讨教育经验

晚上我经常会约好几个爸爸妈妈在网上群聊，大家共同探讨良好家庭教育环境的创设。每次群聊结束后我都会将聊天记录在博客上，将这些优秀的家庭教育经验和所有的爸爸妈妈分享。然后预约下一次的群聊时间及主题，以便让更多的家长参与进来，共同提高教育经验。

四、运用现代信息技术鼓励家长参与学校教育

组织家长参与学校教育，是家园共育的重要方式。我们不能让家长做旁观者，而是鼓励参与，以发挥家长这一重要教育资源的作用。收集资料是开展主题活动的一个过程性活动，收集丰富的资料能帮助孩子们更好的探索和学习。如何寻求家长的帮助，获得家长的支持？在“好吃的食物”主题活动中，我发出了求助信，但这一次不是通过家长园地，而是通过我们的博客，居然取得了意想不到的好结果。

网络求助信一，第二天孩子们就纷纷带来了各种各样的蔬菜水果，除了个别两三个学生以外，几乎是人人都带了。为后来开展的“逛菜场”的活动中提供了物质基础，主题活动收到了非常好的效果。

一位专家曾写过这样一个公式100+0=50，意思是即使教育达到了十分完善的境地，如果没有家庭教育的配合与支持，也只能获得一半的教育实效。在信息时代的今天，如何更为充分有效地利用现代信息技术加强家校合作共育，以获得更完善的教育效果，是我们每位教师都应不断思考与实践的问题。