中职语文校本教学研究心得

摘 要：汉语是中国人必须学好的一种语言。中职学生怎么能学好汉语呢？怎样才能上好中职语文课呢？就校本教学研究方法进行了探讨。

关键词：校本；方法；中职；语文

汉语是中国人必须学好的一种语言。中职学生怎样才能学好汉语呢？怎样才能上好中职语文课呢？中职学校学生础薄弱，学习积极性较低，对语文课学习不感兴趣已成为许多职业学校语文教师的共识。如何突破这个瓶颈，我校根据根据中职学生现状，体现职业特点，实现了校本教材的开发和教学。

中职语文教学定位于应用，语文作为其中的一门文化基础课，应和专业相结合，和学生相结合，和专业结合，教材先行。我校自己编辑教材，教材编排应以“必需够用”为原则，内容力求做到通俗化、现实化、实用化、生活化的统一。让课文内容和学生所学专业贴近，课文思想和所学专业互融，口语、写作为学生就业做铺垫。和学生所需相结合，以相应的教法做辅助。在实际的语文教学中，我们应正视学生的学习现状，承认学生的水平不同，扬长避短，通过各种教学手段，最大限度地激发他们的兴趣，挖掘他们的潜能，发挥他们的长处，应重点培养学生以下两种语文能力。

一、会说话，能说话，愿说话，说好话

大部分中职生毕业后直接就业，和别人沟通能力应该是必备的。但现实是中职生在这方面的能力非常差。其原因，一方面是他们大多数来自农村，所见所识不多，情绪不稳定；另一方面是中职语文教学忽视了对沟通这方面的能力训练。语言沟通能力训练的第一步是要让学生自信，让学生建立一种愿意和别人沟通、主动和别人沟通、具有积极乐观的人生态度，克服爱溜号、不爱学习、不肯主动回答别人提问的现象。学生拥有了自信，课堂教学的路就一马平川了。其次，要遵循先易后难的原则，从齐读入手，循序渐进，然后个人朗读，先让学生开口讲话，然后通过自我简介、讲自己家庭的故事、背诵古诗等活动让学生正确流利地发音，做到吐字清晰、自然流畅、没有地方语言，做到会说话，能说话，愿说话，说好话。

二、能看懂，能听懂，能理解，能执行

要加强应用文的读写训练。应用文包括请假条、总结、自我介绍、求职信等这些常用的应用文。作为中职生，走向社会后，要为处理好工作和生活中的事情做出保障。在工作岗位上能够做到看到基本的通知、合同等文件，能够听懂领导和同事的话，能够从领导和同事的角度看问题，理解他人的想法和见解，能够快速反应和执行命令。我校的毕业生语文应用文都能具有会写、会用的水平。

我校就是根据中职语文教学的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面来编写校本教材和语文教学的，从学生毕业后的反馈情况看是成功的。

（作者单位 吉林省大安市职业教育中心）