狠抓学生常规管理 有效防止中职生辍学

抓好学生管理，不断塑造中职学校的每一名学生，塑造一个拼搏进取的学生群体，让学生的知识与素质、技能与能力迅速提高，可以有效防止学生辍学。因为中职生生源相对较差，他们学习散漫、不守纪律、无视管理、素质较差，若再不加强管理，不仅学生根本学不到任何知识和技能，而且家长和社会各界会更看不起职校，会认为职校只是差等生的“收容所”。所以，应把精神文明和中职生的常规管理纳入年度总体计划，切实加强精神文明建设和学生的常规管理工作，从思想道德品质上、行为习惯养成上教育学生，使学生认识到求知和做人的重要性。就这一问题，笔者结合自己的教育管理实践，谈几点认识和体会。

一、抓好学风建设，营造浓厚的学习氛围

要从宣传教育入手，加强学风建设，让学生认识到学习仍是中职生的主要任务。只有平时认真学习，学到的知识和技能才会掌握得牢固。学校应积极开展形式多样，以展示学校专业特色为中心和学生能力提升为目的的竞赛活动，如文化课中的征文比赛、英语口语比赛、专业课中的专业基础知识竞赛、操作技能比赛等系列活动，不断提升活动的层次与品位，把中职学生的学习活动转向以提高综合素质及能力上来。

赏罚分明是一项有效的管理手段，要实行严格的课堂管理制度，对在学习方面表现出色的学生予以表彰奖励，对严重违反校规校纪的学生严肃处理，绝不手软。这样，可以有效遏制不良风气的蔓延，为培养合格人才营造良好氛围。

管理也应该以学习管理为中心，特别是加强学生课堂学习检查，校长、年级组长、专业科长、教研组组长都应该经常深入课堂听课，密切关注学生的上课情况，及时记录、及时反馈、及时教育，不留后患。

二、加强思想教育，帮助学生树立正确的人生观

一是利用各种形式，如学生大会、班会、学生会会议、班干部会议以及通过和学生个别谈心等教育方式，强调勤奋学习、提高技能的重要性，激发学生学习的自觉性和主动性。二是加强学生的思想道德教育，应该为学生发放《社会主义荣辱观教育读本》《文明礼仪》《学生综合素质教育读本》等书籍，让学生明白思想道德和精神文明的具体内涵。并要经常利用政治课、标语、校园广播、电子屏、演讲等多种形式，宣传校内外先进人物的典型事迹。三是狠抓学生的行为规范教育和行为养成教育，好习惯终生受益。四是积极探索学生管理学生的模式，重视对学生会干部的指导和管理，做好学生干部的换届选拔工作。要加大对学生干部的教育培训力度，定期对学生会主要干部进行培训，不断提高学生干部的管理水平，强化学生干部的管理，树立学生干部的良好形象。这样可以让学生亲身体会管理的不易和辛苦，从而更积极地配合学校的管理。学校应由被动消极型向主动教育型、服务型管理模式转变，在管理工作中，真正做学生的向导和朋友。五是开展多项评比活动，激发学生的参与意识和主人翁意识，培养学生的集体主义精神和社会责任感，丰富和调节学生的学习与课外生活。例如，宿舍布置评比、教室布置评比、文明班集体评比、文明个人评比等,还要有针对性地开展学生专业基本功成果汇报或展示活动。

三、认真调查研究，建立学校学困生和特困生档案

学困生指学习困难的学生，特困生是指家庭经济困难的学生，这两类学生最容易辍学。对特困生和学困生的情况应进行全面了解，做到不打击、不歧视，耐心细致地做好说服教育工作，消除他们的自卑心理，为每一位学生的健康成长尽一份力量。要认真做好学生的心理健康教育和咨询服务工作，使学生保持健康的身心状态和学习状态。对少数在思想和心理等方面有明显障碍的学生，及时进行疏导和耐心的教育，避免意外事件的产生，确保他们顺利完成学业。

四、强化师德师风建设是加强学生常规管理的保证

为人师表，应先以德立教，方能让学生养成良好的品德和行为。只有在教职工中坚持开展政治学习，开展好比工作、比奉献的爱岗敬业教育，并定期开展学习、交流和自查，定期总结心得体会，才能提高教职工的使命感和责任感，使学校的办学目标和管理制度内化为教职工本身的自觉意识和行为。在思想教育上要力戒空洞的说教，注重务实的言行。强调教职员工于细微处见精神，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，从小事做起，从身边事做起，做学生学习和生活的楷模。凡要求学生做到的，教职工首先做到；凡要求学生不做的，教职工首先不做，这样才能为强化学生管理树立良好的榜样，形成坚不可摧的团队精神。

总之，只有加强学生管理，才能培养好风气，营造好氛围，养成好习惯，使每名同学都有进步和成就感，从而有效防止辍学。